Projeto Literacia Digital leva a programação e a robótica ao 4.º ano

Posted on by Sara Luzio

No âmbito do Projeto Literacia Digital, os alunos das turmas 11.ºJ e 12.ºJ, do Curso Profissional de Técnico de Informática-Sistemas, dinamizaram atividades de iniciação à programação com os alunos do 4.º ano das Escolas Básicas de Santo António e do Murtal.

As sessões tiveram como principal objetivo introduzir os alunos mais novos aos conceitos básicos de programação e robótica, através da utilização de robots mBot2. Com o apoio dos alunos do ensino profissional, os alunos do 4.º ano aprenderam a programar o sensor ultrassónico, permitindo que os robots se deslocassem de forma autónoma e detetassem obstáculos, ajustando o seu comportamento em função do ambiente.

As atividades decorreram num ambiente prático e participativo, promovendo a curiosidade, o raciocínio lógico e o contacto direto com tecnologias digitais de forma simples e adequada à idade dos alunos. Ao mesmo tempo, os alunos do 11.ºJ e 12.ºJ desenvolveram competências de comunicação, responsabilidade e colaboração, assumindo um papel ativo na dinamização das sessões.

O Projeto Literacia Digital terá continuidade no próximo semestre, com a realização de novas atividades, reforçando a literacia digital.

Rui Ressurreição, professor das turmas 11.ºJ e 12.ºJ

Erasmus+ | Candidaturas a acompanhamento em local de trabalho (Job Shadowing) – Pessoal docente

Posted on by Sara Luzio

No âmbito do Plano Erasmus+, vertente escolar (SCH), estão abertas as candidaturas para efetuar jobshadowing no Istituto Comprensivo Maria Montessori em Roma para uma vaga para pessoal docente do pré-escolar e uma vaga para pessoal docente do 1.ºCEB.

Os professores interessados em participar, podem candidatar-se até dia 21 de setembro de 2025, preenchendo o seguinte formulário (https://forms.gle/DqirVmtR9V9b7LGU6).

Informação detalhada foi enviada, via e-mail, sobre as condições de candidatura e critérios de seleção.

Gabinete de apoio Projetos Europeus 

Erasmus+ | Abertura de candidaturas 2025/26 – 2.ª fase

Posted on by Sara Luzio

Estão abertas as candidaturas para participação em projetos Erasmus+ de âmbito escolar (SCH) que irão decorrer em 2025/27. O público-alvo destes projetos são alunos matriculados no ensino secundário no Agrupamento de Escolas de Parede com idades entre os 15 e 17 anos em 30/11/2025 (inclusive) .

As candidaturas serão para mobilidade a Bydgoszcz, Polónia, prevista para 16 a 22 de novembro de 2025 (7 alunos). O acolhimento no nosso Agrupamento será entre 31 de maio e 6 de junho de 2026.

Os alunos interessados em participar, podem candidatar-se até dia 21 de setembro de 2025, preenchendo o seguinte formulário (https://forms.gle/5x32Ea2TLSTsf7XB7). Informação detalhada foi enviada, via e-mail, para os diretores de turma do ensino secundário que o encaminharão para os encarregados de educação.

Gabinete de apoio Projetos Europeus

ERASMUS + Job shadowing em Almeria

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Entre os dias 19 e 23 de maio, no âmbito do programa Erasmus+, tive a oportunidade de participar numa gratificante experiência de Job Shadowing na Escuela de Arte y Superior de Diseño Carlos Pérez Siquier, em Almería, Espanha.

Durante essa semana conheci a escola, observei de perto diversas práticas pedagógicas e assisti a aulas, tanto teóricas como práticas, em diversas disciplinas dos cursos profissionais de Ilustração, Design Gráfico e Gravura. Ainda me foi possível assistir a uma palestra com o ilustrador Diego Corbalán Hernández, galardoado com o Premio Nacional del Cómic, que acrescentou um contributo muito enriquecedor à minha experiência.

Ao longo de todo o programa, contei com o apoio incansável da professora Glória Rojas, coordenadora do programa Erasmus+ da escola anfitriã. A sua disponibilidade e acolhimento tornaram a minha integração mais fácil e contribuíram para que esta vivência fosse ainda mais rica e produtiva.

Para além do reforço da prática pedagógica, esta mobilidade proporcionou também um importante enriquecimento cultural, ao permitir-me conhecer uma nova realidade, conviver com colegas de diferentes contextos e sair da minha zona de conforto.

Esta experiência revelou-se um verdadeiro espaço de aprendizagem e partilha de ideias com docentes e alunos, constituindo uma valiosa fonte de inspiração. 

Inês Soares

Erasmus+VET

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No passado dia 17 de maio, as alunas Beatriz Gomes, Eva Santos e Maria Amélia Cunha do 12.º M do Curso Profissional de Intérprete de Dança Contemporânea, embarcaram numa nova etapa da sua formação, partindo rumo a Almería, Espanha, no âmbito do programa Erasmus+VET. A viagem marca o início de uma experiência internacional enriquecedora, durante a qual as alunas irão realizar parte da sua Formação em Contexto de Trabalho no Conservatorio de Danza Kina Jiménez.
Esta oportunidade surge como parte do esforço contínuo da escola em proporcionar experiências formativas diversificadas e de qualidade aos seus estudantes. Durante a estadia, as alunas terão a possibilidade de contactar com novos métodos e técnicas de dança, bem como de trabalhar com profissionais da área, alargando os seus horizontes artísticos e profissionais. Entusiasmadas com esta nova aventura, as jovens destacam a importância de vivenciar realidades diferentes, tanto a nível cultural como académico, reforçando a sua autonomia, criatividade e capacidade de adaptação. A experiência promete ser marcante e transformadora, contribuindo de forma significativa para o seu percurso educativo e pessoal.


Professora Vanessa Bengala

Experiência Erasmus+VET em Almería

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No âmbito do programa Erasmus+VET, realizei uma semana (entre os dias 17 e 23 de maio) de jobshadowing em Almería, Espanha, na escola I.E.S. Albaida, durante a mobilidade de alunos do Ensino Profissional. Acompanhei aulas teóricas e práticas dos cursos profissionais de Técnico Auxiliar de Saúde e de Técnico Auxiliar de Laboratório, observando de perto metodologias de ensino e ambientes de aprendizagem inovadores. Tive oportunidade de conversar com professores e alunos sobre metodologias de ensino, práticas letivas, conteúdos programáticos a também sobre o quotidiano de professores e alunos espanhóis.

Visitei ainda o Centro Residencial para Mayores “El Zapillo” e o Hospital Universitário Torrecárdenas, onde pude conhecer diferentes contextos de atuação profissional. Esta mobilidade foi também uma oportunidade de intercâmbio cultural, enriquecida pelas visitas à cidade de Almería, na companhia acolhedora das professoras Laura e Quina.

Uma experiência inspiradora e enriquecedora!

Luísa Jorge

Erasmus+ SCH (Vertente escolar) | Abertura de candidaturas 2025/26 – 1.ª fase

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Estão abertas as candidaturas para participação em projetos internacionais de âmbito escolar (SCH) que irão decorrer em 2025/27. O público-alvo destes projetos são alunos matriculados no 9.º ou 10.º ano no Agrupamento de Escolas de Parede com idades entre 14 e 16 anos em 31/05/2025 (inclusive).

As candidaturas serão para mobilidade a Bad Harzburg, Alemanha, prevista para 5 a 11 de outubro de 2025 (6 alunos). O acolhimento no nosso Agrupamento será, previsivelmente, em maio de 2026 ou no início do ano letivo de 2026/27.

Os alunos interessados em participar, podem candidatar-se até dia 06 de junho de 2025, preenchendo o seguinte formulário (https://forms.gle/7TeZuTUTDnNmR8ybA). Informação detalhada foi enviada, via e-mail, para os diretores de turma do 9.º e 10.º ano que o reencaminharão para os encarregados de educação.

Do saber à partilha: Aulas de Literacia Digital no 4.º Ano

Posted on by João Gomes

Margarida Rodrigues, Diretora do Curso Profissional Téc. Informática – Sistemas

É com grande entusiasmo que anunciamos a implementação de um projeto de literacia digital, destinado aos alunos do 4.º ano das nossas escolas. Este projeto tem como objetivo principal promover a utilização de meios informáticos, utilizando os portáteis da Escola Digital e os equipamentos disponíveis nas escolas, para dinamizar atividades de aprendizagem inovadoras e interativas.

Os alunos das três turmas do curso profissional de Técnico de Informática-Sistemas estão a participar ativamente neste projeto, deslocando-se às turmas uma vez por mês.

Esta colaboração não só enriquece o percurso formativo dos alunos do 4.º ano, como também proporciona aos estudantes do curso profissional uma valiosa experiência prática e a oportunidade de partilhar conhecimentos.

As atividades desenvolvidas nesta iniciativa são cruciais para a formação integral dos alunos, contribuindo para o desenvolvimento do espírito de cidadania e a consciência da partilha entre pares. É um momento enriquecedor que beneficia todos os envolvidos, criando um ambiente de aprendizagem dinâmico, solidário e estimulante.

Estamos confiantes de que os resultados deste projeto terão um impacto positivo na educação dos nossos alunos, contribuindo para a construção de um futuro digital mais inclusivo e colaborativo.

Fiquem atentos a mais novidades e atualizações sobre esta iniciativa!

Erasmus + – Mobilidade a Bydgoszcz, Polónia

Posted on by João Gomes

Autor: Pelo grupo em mobilidade, Margarida Ventura, 12.ºB

De 1 a 8 de março de 2025, alunos do 11.º e 12.º anos da Escola Secundária Fernando Lopes Graça viajaram para Bydgoszcz, na Polónia, no âmbito do programa ERASMUS+, acompanhados pelas professoras Sandra Pinto e Margarida Soares.
Durante a estadia, visitaram cidades como Toruń, Gdańsk e Sopot, bem como vários museus, incluindo o Solidarity Centre, o centro cultural Rother Mills, o EXPLOSEUM e o Museu da Segunda Guerra Mundial. Participaram em atividades dinâmicas, assistiram a aulas e visitaram um jardim botânico. Tiveram ainda tempo livre para explorar a cidade e desfrutar da cultura local.

Uma das noites foi marcada por um concerto da Pomeranian Philharmonic.
No dia 8, a despedida dos hosts foi emotiva, mas o entusiasmo por recebê-los em Portugal permanece.
Esta experiência permitiu conhecer novas culturas, criar amizades e enriquecer o percurso académico e pessoal dos participantes.