Erasmus+ VET na Hungria: uma experiência de crescimento

Posted on by Sara Luzio

No âmbito do projeto Erasmus+ VET, nós, alunos dos cursos profissionais de Técnico de Design de Comunicação Gráfica e de Técnico de Informática-Sistemas da Escola Secundária Fernando Lopes Graça, realizámos o nosso estágio profissional em Budapeste, Hungria.

Ao longo desta mobilidade, tivemos a oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos na escola num contexto de trabalho real e internacional, desenvolvendo novas competências técnicas, melhorando a nossa capacidade de adaptação e conhecendo diferentes métodos de trabalho. Esta experiência permitiu-nos crescer não só a nível profissional, mas também a nível pessoal, tornando-nos mais autónomos, responsáveis e preparados para os desafios do futuro.

Para além da componente profissional, aproveitámos para conhecer Budapeste, uma cidade rica em história, cultura e património. A visita a alguns dos seus monumentos mais emblemáticos, museus e outros locais de interesse permitiu-nos conhecer melhor a cultura húngara e viver uma experiência internacional verdadeiramente enriquecedora.

Queremos deixar um agradecimento especial à equipa da empresa que nos acolheu, em particular ao nosso tutor, pelo apoio, disponibilidade e partilha de conhecimentos ao longo de toda a experiência. Agradecemos também aos professores e à Escola Secundária Fernando Lopes Graça, cujo acompanhamento, dedicação e confiança tornaram esta mobilidade possível.

Mais do que um estágio, esta mobilidade Erasmus+ representou uma oportunidade única de aprendizagem, crescimento e partilha, que ficará certamente marcada no percurso de todos nós.

Ricardo Faria, Gabriel Aghenie, Lucas Abreu e Rodrigo Caetano (12.º J); Tomás Neves (12.º I)

À descoberta de uma escola internacional

Posted on by Sara Luzio

No âmbito do projeto Erasmus+, as professoras Ana Paula Alexandre e Vera Batista, foram ao Luxemburgo à École Internationale Gaston Thorn, numa formação na mobilidade de Job shadowing. Ao longo da semana tiveram oportunidade de conhecer a escola, a direção e a coordenadora da Equipa de Educação Especial. Para além disso, puderam assistir a diversas aulas de diferentes disciplinas, observar metodologias de trabalho diferentes e conversar com os alunos. Foram momentos muito enriquecedores para todos. De salientar que existem alunos de muitas nacionalidades e que, na maioria dos casos, os alunos falam quatro línguas, a materna e mais três que aprendem na escola.  

As professoras estiveram inseridas em equipas de trabalho com professores de outros países da Europa, tornando, desta forma, ainda mais enriquecedora a experiência. No último dia partilharam, numa turma de Português S4, as tradições natalícias de Portugal. Houve ainda tempo para conhecer o Parlamento Europeu no Luxemburgo e alguns lugares de destaque da cidade!

Professora Vera Batista

ERASMUS + Job shadowing em Almeria

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Entre os dias 19 e 23 de maio, no âmbito do programa Erasmus+, tive a oportunidade de participar numa gratificante experiência de Job Shadowing na Escuela de Arte y Superior de Diseño Carlos Pérez Siquier, em Almería, Espanha.

Durante essa semana conheci a escola, observei de perto diversas práticas pedagógicas e assisti a aulas, tanto teóricas como práticas, em diversas disciplinas dos cursos profissionais de Ilustração, Design Gráfico e Gravura. Ainda me foi possível assistir a uma palestra com o ilustrador Diego Corbalán Hernández, galardoado com o Premio Nacional del Cómic, que acrescentou um contributo muito enriquecedor à minha experiência.

Ao longo de todo o programa, contei com o apoio incansável da professora Glória Rojas, coordenadora do programa Erasmus+ da escola anfitriã. A sua disponibilidade e acolhimento tornaram a minha integração mais fácil e contribuíram para que esta vivência fosse ainda mais rica e produtiva.

Para além do reforço da prática pedagógica, esta mobilidade proporcionou também um importante enriquecimento cultural, ao permitir-me conhecer uma nova realidade, conviver com colegas de diferentes contextos e sair da minha zona de conforto.

Esta experiência revelou-se um verdadeiro espaço de aprendizagem e partilha de ideias com docentes e alunos, constituindo uma valiosa fonte de inspiração. 

Inês Soares

Erasmus+VET

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No passado dia 17 de maio, as alunas Beatriz Gomes, Eva Santos e Maria Amélia Cunha do 12.º M do Curso Profissional de Intérprete de Dança Contemporânea, embarcaram numa nova etapa da sua formação, partindo rumo a Almería, Espanha, no âmbito do programa Erasmus+VET. A viagem marca o início de uma experiência internacional enriquecedora, durante a qual as alunas irão realizar parte da sua Formação em Contexto de Trabalho no Conservatorio de Danza Kina Jiménez.
Esta oportunidade surge como parte do esforço contínuo da escola em proporcionar experiências formativas diversificadas e de qualidade aos seus estudantes. Durante a estadia, as alunas terão a possibilidade de contactar com novos métodos e técnicas de dança, bem como de trabalhar com profissionais da área, alargando os seus horizontes artísticos e profissionais. Entusiasmadas com esta nova aventura, as jovens destacam a importância de vivenciar realidades diferentes, tanto a nível cultural como académico, reforçando a sua autonomia, criatividade e capacidade de adaptação. A experiência promete ser marcante e transformadora, contribuindo de forma significativa para o seu percurso educativo e pessoal.


Professora Vanessa Bengala

Experiência Erasmus+VET em Almería

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No âmbito do programa Erasmus+VET, realizei uma semana (entre os dias 17 e 23 de maio) de jobshadowing em Almería, Espanha, na escola I.E.S. Albaida, durante a mobilidade de alunos do Ensino Profissional. Acompanhei aulas teóricas e práticas dos cursos profissionais de Técnico Auxiliar de Saúde e de Técnico Auxiliar de Laboratório, observando de perto metodologias de ensino e ambientes de aprendizagem inovadores. Tive oportunidade de conversar com professores e alunos sobre metodologias de ensino, práticas letivas, conteúdos programáticos a também sobre o quotidiano de professores e alunos espanhóis.

Visitei ainda o Centro Residencial para Mayores “El Zapillo” e o Hospital Universitário Torrecárdenas, onde pude conhecer diferentes contextos de atuação profissional. Esta mobilidade foi também uma oportunidade de intercâmbio cultural, enriquecida pelas visitas à cidade de Almería, na companhia acolhedora das professoras Laura e Quina.

Uma experiência inspiradora e enriquecedora!

Luísa Jorge

Erasmus + – Mobilidade a Bydgoszcz, Polónia

Posted on by João Gomes

Autor: Pelo grupo em mobilidade, Margarida Ventura, 12.ºB

De 1 a 8 de março de 2025, alunos do 11.º e 12.º anos da Escola Secundária Fernando Lopes Graça viajaram para Bydgoszcz, na Polónia, no âmbito do programa ERASMUS+, acompanhados pelas professoras Sandra Pinto e Margarida Soares.
Durante a estadia, visitaram cidades como Toruń, Gdańsk e Sopot, bem como vários museus, incluindo o Solidarity Centre, o centro cultural Rother Mills, o EXPLOSEUM e o Museu da Segunda Guerra Mundial. Participaram em atividades dinâmicas, assistiram a aulas e visitaram um jardim botânico. Tiveram ainda tempo livre para explorar a cidade e desfrutar da cultura local.

Uma das noites foi marcada por um concerto da Pomeranian Philharmonic.
No dia 8, a despedida dos hosts foi emotiva, mas o entusiasmo por recebê-los em Portugal permanece.
Esta experiência permitiu conhecer novas culturas, criar amizades e enriquecer o percurso académico e pessoal dos participantes.

Erasmus+ em L’Alcúdia, Valência

Posted on by João Gomes

Autor: Mariana Costa (12.o C)

Entre os dias 09 e 15 de fevereiro, um grupo de cinco alunos do 12.o ano da ESFLG, acompanhado por duas professoras, participou numa mobilidade internacional em L’Alcúdia, na região de Valência, Espanha, no âmbito do projeto Erasmus+. Este projeto, cujo tema é Monsters of the Urban Life (Monstros da vida urbana), visa promover a reflexão e o intercâmbio cultural sobre os desafios contemporâneos da vida urbana.
Durante esta semana, o tema abordado foi Digital Divide (Fratura Digital) e o uso de ferramentas de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), proporcionando aos participantes uma análise crítica das desigualdades no acesso às tecnologias e o seu impacto na sociedade moderna.
Ao longo desta experiência de mobilidade, os alunos ficaram hospedados em casas de famílias locais, o que permitiu uma imersão completa na cultura espanhola. Desde o primeiro momento, a convivência com as famílias anfitriãs foi uma experiência enriquecedora, proporcionando-nos momentos de partilha e aprendizagem.
O programa incluiu uma série de atividades educativas e culturais realizadas na escola local, onde tivemos a oportunidade de conhecer o sistema de ensino espanhol e trocar experiências com estudantes de outras partes da Europa, como a Finlândia, Itália e Alemanha. As atividades de grupo foram essenciais para o fortalecimento dos laços entre os participantes, permitindo que nos conhecêssemos melhor e explorássemos as diferenças e semelhanças culturais.
Além das atividades escolares, a semana foi repleta de passeios pela cidade e os seus arredores. Visitamos pontos turísticos de L’Alcúdia e da região de Valência, como o museu das ciências. Também tivemos a oportunidade de provar a gastronomia local, com destaque para a tradicional paella valenciana.
Entre risos, conversas e novas amizades, os alunos puderam viver de perto a rotina espanhola, experimentando as peculiaridades da alimentação, os horários e as tradições do país. A troca de culturas foi uma das partes mais marcantes da viagem, deixando memórias que, certamente, ficarão para sempre.
No final da semana, todos os participantes estavam gratos pela experiência vivida, pela oportunidade de conhecer novas pessoas e de aprender em conjunto. A experiência Erasmus+ continua a ser um marco importante na formação dos alunos, promovendo a mobilidade, a amizade e o crescimento pessoal.
Uma viagem que, sem dúvida, abriu portas para novas amizades, novas culturas e novas perspectivas!

International Competition on Public Speaking

Posted on by Rui Ressurreicao

Autora: Alva Lucia Almgren (11° C)

Entre dia 30 de setembro e 4 de outubro, 15 alunos e 3 professoras, no âmbito do projeto Erasmus+ Speak and Act: Public Speaking for Global Citizenship, participaram num encontro internacional que decorreu na cidade da Perugia em Itália.

A participante Alva Lucia, do 11° C, refere que:

(…) Após dias de workshops e preparação, chegou o momento de apresentarmos o nosso trabalho e absorvermos conhecimento a partir das apresentações dos outros participantes. Foi muito inspirador assistir aos 12 Ted Talks e 12 podcasts — cada um com abordagens únicas, mas sempre centrados no tema comum de bem-estar escolar. Foi também interessante observar a evolução dos nossos colegas portugueses, e poder ver o progresso que cada um fez foi muito motivador e tocante.

Durante esses dias, não só melhorei as minhas capacidades de argumentação, como também cresci muito como pessoa. Passar seis dias num país e numa cidade diferentes, com rotinas distintas e a conviver com pessoas novas, foi uma experiência intensa, quase surreal e, por vezes, até overwhelming. Mas não há forma melhor de crescer e de se conhecer a si próprio. Este tipo de experiência ajuda-nos a ser mais resilientes, a desenvolver paciência e compreensão pelos outros, e a valorizar ainda mais as nossas conquistas e o percurso que temos trilhado até agora.

Quando estamos no ensino secundário, por vezes parece que a escola nunca mais termina, e esquecemo-nos de ver a visão global. No entanto, esta viagem deu-me motivação para continuar a trabalhar em direção aos meus objetivos, que por vezes podem parecer inalcançáveis. Reconheci que todas as experiências que vivemos ao longo da vida ajudam a moldar o nosso futuro e a construir quem somos. Além disso, conheci muitas pessoas de outras culturas e aprofundei as amizades com colegas que ainda não conhecia tão bem.

No geral, esta visita marcou-me imensamente. Tive a oportunidade de adquirir novos conhecimentos, tanto a nível académico como pessoal. Agradeço às professoras, à escola, aos organizadores e aos restantes participantes por esta aventura enriquecedora!

#Erasmus Days 2024 – Exercising Citizenship: Public Speaking local contest

Posted on by Rui Ressurreicao

Autor: Equipa coordenadora do projeto Speak and Act ( Ana Paula Alexandre, Maria José Duarte, Manuela Duarte e São Morais)

Entre 14 a 19 de outubro, toda a Europa celebrou o Erasmus Days 2024 – um evento internacional que visa promover o programa Erasmus+, que apoia a mobilidade educativa e a cooperação internacional em áreas como a educação, a formação, a juventude e o desporto. Durante os Erasmus Days são organizadas diversas iniciativas, como workshops, seminários, apresentações de projetos, reuniões de parceiros, exposições e outras atividades, que servem para mostrar os resultados dos projetos Erasmus+ e incentivar outros a participar no programa.

Não quisemos faltar a este desafio e chamámos outras escolas à nossa. Foi, como os próprios alunos convidados disseram na avaliação, EDUCATIVO, COMPETITIVO, uma APRENDIZAGEM e uma oportunidade de DESEVOLVIMENTO PESSOAL. As colegas da nossa escola que participaram, corroboraram estas afirmações. E o que aconteceu, então?

A equipa do projeto “Speak&Act: Public Speaking for Global Citizenship” promoveu um torneio de debate escolar denominado “Exercising Citizenship: Public Speaking local contest”. Recebemos cerca de 53 alunos e professores provenientes do Agrupamento de Escolas Pioneiros da Aviação Portuguesa | Escola Secundária da Amadora e do Agrupamento de Escolas Linda-a-Velha e Queijas| Escola Secundária Professor José Augusto Lucas.

O evento foi dividido em duas partes: na primeira parte foram apresentados os resultados da implementação do projeto Speak and Act bem como a metodologia adotada. Na segunda parte, promovemos um torneio de debate utilizando o modelo World School Debate, com 3 rondas diferentes e três moções diferentes. Os alunos externos não tinham tido contacto prévio com este modelo de debate, mas tiveram uma ajuda preciosa:   os nossos alunos, enquanto coachs de cada uma das equipas a concurso, orientaram os colegas convidados e treinaram-nos. Simultaneamente, fez-se formação de professores sobre adjudicação de debates.

Já com as mãos de alunos e professores “na massa”, de ronda para ronda notavam-se progressos. (O Júri dava sempre feedback qualitativo). No final, ganhou a melhor equipa e ganhámos todos!