Erasmus+ | Abertura de candidaturas 2025/26 – 2.ª fase

Posted on by Sara Luzio

Estão abertas as candidaturas para participação em projetos Erasmus+ de âmbito escolar (SCH) que irão decorrer em 2025/27. O público-alvo destes projetos são alunos matriculados no ensino secundário no Agrupamento de Escolas de Parede com idades entre os 15 e 17 anos em 30/11/2025 (inclusive) .

As candidaturas serão para mobilidade a Bydgoszcz, Polónia, prevista para 16 a 22 de novembro de 2025 (7 alunos). O acolhimento no nosso Agrupamento será entre 31 de maio e 6 de junho de 2026.

Os alunos interessados em participar, podem candidatar-se até dia 21 de setembro de 2025, preenchendo o seguinte formulário (https://forms.gle/5x32Ea2TLSTsf7XB7). Informação detalhada foi enviada, via e-mail, para os diretores de turma do ensino secundário que o encaminharão para os encarregados de educação.

Gabinete de apoio Projetos Europeus

AAAF | Inscrição anual 2025/26

Posted on by Sara Luzio

As inscrições encontram-se a decorrer até dia 14 de agosto de 2025.

Deverá enviar e-mail para aaaf@abla.org ou contactar o serviço através do nº 214549000.

Inscrição para Interrupção letiva de setembro (Jardim de Infância)

A inscrição de AAAF Anual contempla as interrupções letivas, sendo que para a sua frequência é obrigatório demonstrar o seu interesse, ao longo do ano letivo, através de formulário de inscrição do Educabiz. Deverá contactar a ABLA até dia 14 de agosto, através dos contactos acima.

CAF | Inscrição anual 2025/26

Posted on by Sara Luzio

As inscrições encontram-se a decorrer até dia 14 de agosto de 2025.

Deverá enviar e-mail para caf@abla.org ou contactar o serviço através do nº 214549000.

Inscrição para Interrupção letiva de setembro (Escolas Básicas -1.º ao 4.º ano)

A inscrição de CAF Anual NÃO contempla as interrupções letivas, sendo que para a sua frequência, é obrigatório demonstrar o seu interesse ao longo do ano, através de formulário de inscrição do Educabiz. Deverá contactar a ABLA até dia 14 de agosto, através dos contactos acima.