No dia 2 de abril, a turma do 12.º J (1.º turno) realizou uma visita de estudo ao Hospital de Santana, no âmbito da disciplina de Área de Integração. A atividade enquadra-se no tema do ano letivo — “Mudam-se os tempos,,,” — e permitiu aos alunos refletir sobre as respostas sociais e de saúde pública ao longo da história.
O Hospital de Santana, localizado na Parede, foi criado no início do século XX como resposta ao surto de tuberculose óssea, numa altura em que esta doença dizimava populações, especialmente jovens e classes desfavorecidas. A sua localização estratégica junto ao mar, rica em iodo e com clima ameno, foi considerada ideal para o tratamento, numa época em que os recursos médicos eram limitados.
A visita foi uma oportunidade valiosa para os alunos compreenderem o papel da geografia e da ciência no combate às doenças, reforçando os conteúdos da disciplina e promovendo uma leitura crítica das necessidades e soluções de cada tempo e o impacto dos fatores físicos e humanos no desenvolvimento sustentável e na qualidade de vida das populações.
No passado dia 9 de abril, os alunos do 12.º J (1.º turno) trocaram a sala de aula pelas salas do Museu Nacional de Arte Contemporânea, em Lisboa, numa visita de estudo que pôs a ética em exposição — literalmente!
Inserida no tema de Área de Integração “Os fins e os meios: que ética para a vida humana?”, esta experiência desafiou os alunos a olhar para a arte contemporânea não apenas como expressão estética, mas como veículo de pensamento crítico, questionamento social e reflexão ética.
Entre instalações provocadoras, obras inquietantes e interpretações surpreendentes, os estudantes foram convidados a “pensar com os olhos” e a explorar como os artistas abordam temas como os direitos humanos, a liberdade, a responsabilidade e a justiça. A visita revelou-se um verdadeiro laboratório de ideias, onde cada obra serviu de ponto de partida para diálogos intensos e significativos.
Mais do que uma saída cultural, foi um momento de descoberta e aprofundamento de conteúdos que ganham uma nova dimensão fora da sala de aula. Porque a ética, tal como a arte, também se aprende vendo, sentindo e refletindo.
Os alunos do ensino profissional foram convidados a participar na 7.ª edição da “Feira das Tuas Opções”, promovida pela Câmara Municipal de Cascais, com o objetivo de dar a conhecer a diversidade da oferta de cursos profissionais existente no concelho.
Durante o evento, os alunos estiveram presentes no stand do agrupamento, onde apresentaram os cursos profissionais aos visitantes – maioritariamente alunos do 9.º ano, em fase de decisão sobre o seu percurso educativo. Com entusiasmo e espírito de equipa, partilharam as suas experiências, os projetos desenvolvidos ao longo do curso e esclareceram dúvidas sobre as áreas dos cursos e do ensino profissional.
Um dos momentos altos da participação foram as demonstrações em palco, no dia 7 de abril, dia da inauguração.
O Curso Profissional de Técnico de Informática-Sistemas (TIS) apresentou um projeto realizado na disciplina de Programação: um jogo do galo com interface gráfica, jogável em rede por dois jogadores. Este projeto evidencia não só as competências técnicas adquiridas pelos alunos, como também a sua criatividade, capacidade de trabalho em equipa e domínio de linguagens de programação orientadas a objetos.
O Curso Profissional de Técnico Auxiliar de Saúde (TAS) apresentou em palco uma pequena peça sobre Suporte Básico de Vida, com demonstração da desobstrução da via aérea, manobras de reanimação e finalmente a estabilização com a Posição Lateral de Segurança, tudo isto enquanto “esperavam” pela chegada de ajuda diferenciada (INEM). Para a feira, os alunos organizaram também desafios e questões respeitantes ao curso, que iam colocando a quem se aproximava. Quem acertava levava consigo um pequeno brinde!
O Curso Profissional de Técnico de Comunicação Gráfica (CPTDCG) fez uma apresentação dinâmica do curso, onde foram destacadas as disciplinas que integram as várias componentes de formação, bem como trabalhos desenvolvidos pelos alunos e as possíveis saídas profissionais e académicas associadas à área. Paralelamente, os alunos realizaram demonstrações ao vivo de trabalhos executados em contexto de sala de aula, evidenciando as suas competências técnicas, criatividade e domínio das ferramentas de design gráfico.
O Curso Profissional de Intérprete de Dança Contemporânea (IDC) marcou presença no palco de demonstrações, com coreografias de Dança Clássica e Dança Contemporânea, desenvolvidas no âmbito das disciplinas de Técnica de Dança Clássica, Técnica de Dança Contemporânea e Oficinas de Dança. As alunas revelaram competências técnicas e artísticas, autonomia e grande capacidade interpretativa.
Salientamos a participação das turmas do 11.ºM e 12.ºM do IDC, no momento artístico da sessão de abertura da feira, apresentando a coreografia Masquerade, baseada no bailado “Masquerade” de Rizhenko e Smirnov-Golovanov. A coreografia, envolta numa atmosfera de mistério e encanto, foi elaborada no âmbito da disciplina de Técnica de Dança Clássica e teve como objetivo transportar o público para um mundo de elegância e sofisticação. As bailarinas, adornadas com máscaras, deslizaram pelo palco numa valsa hipnotizante, onde cada movimento é uma expressão de graça e emoção, celebrando a arte, o mistério e a beleza do momento.
A participação na feira “As Tuas Opções” foi uma excelente oportunidade para os alunos desenvolverem as suas competências de comunicação, ao mesmo tempo que promoveram o ensino profissional e o trabalho de qualidade que se realiza no nosso agrupamento.
Parabéns a todos os intervenientes, alunos e professores, que prepararam e participaram neste evento.
Também a nível da participação, os alunos do 9.º ano visitaram a feira, acompanhados por professores e pelas psicólogas.
Um agradecimento à Câmara Municipal de Cascais pela promoção do evento tão importante na divulgação do ensino profissional no concelho.
Um agradecimento à União de Freguesias de Carcavelos e Parede, que disponibilizou transporte para os equipamentos necessários na Feira.
É com enorme orgulho que partilhamos que o nosso agrupamento alcançou a posição 204 entre 588 escolas a nível nacional, destacando-se como o 3.º melhor do concelho de Cascais no mais recente ranking divulgado pelo Jornal Público.
Este ranking, referente ao ciclo de formação 2020/2023, avalia a taxa de conclusão dos cursos profissionais no tempo previsto, constituindo-se como um indicador fundamental da qualidade do ensino profissional em Portugal. O nosso desempenho é, por isso, motivo de grande reconhecimento, evidenciando o empenho e a eficácia do trabalho desenvolvido diariamente na nossa comunidade educativa.
Esta conquista reforça a excelência do ensino no nosso agrupamento e comprova o compromisso inabalável dos nossos docentes e técnicos, cujo profissionalismo e dedicação têm um impacto direto no sucesso dos nossos alunos.A todos os que contribuíram para este resultado – professores, técnicos e demais colaboradores – deixamos os nossos parabéns e um agradecimento sincero.
No dia 18 de março, os alunos do 10.º e 11.º anos do Curso Profissional Técnico Auxiliar de Saúde tiveram a oportunidade de participar numa sessão informativa sobre o Curso de Enfermagem e as condições de acesso à Escola Superior de Enfermagem de São Francisco das Misericórdias. A sessão foi conduzida por três docentes e dois alunos da referida instituição, que partilharam informações sobre a estrutura do curso, o funcionamento das aulas e estágios ao longo dos quatro anos, e os requisitos de admissão. Além disso, foi destacada a elevada taxa de empregabilidade dos licenciados em Enfermagem. Na apresentação foi também explorado o papel multifacetado do enfermeiro na prestação de cuidados de saúde, abrangendo diversos contextos como hospitais, comunidades, sistemas prisionais e lares de idosos. Os alunos puderam compreender a importância e o impacto desta profissão na sociedade. No final da sessão, houve um período dedicado a perguntas e respostas, onde os alunos puderam esclarecer as suas dúvidas e obter informações mais detalhadas sobre o curso e a carreira de enfermagem.
Os alunos do curso profissional de Técnico de Informática-Sistemas dos 10.º, 11.º e 12.º anos participaram recentemente numa atividade prática de soldadura de placas eletrónicas, dinamizada por estudantes do Instituto Superior Técnico. Durante a sessão, os alunos tiveram a oportunidade de trabalhar com componentes como LEDs, diodos, transistores e condensadores, desenvolvendo habilidades na área da eletrónica – um campo que, embora não seja central no curso, se revela essencial para uma compreensão mais ampla do funcionamento dos equipamentos informáticos.
O entusiasmo e a dedicação foram evidentes ao longo de toda a atividade, com os alunos demonstrando grande empenho e concentração na montagem e soldadura das placas. Para muitos, esta foi a primeira experiência com este tipo de trabalho, tornando a aprendizagem ainda mais enriquecedora. Atividades como esta permitem aos alunos expandir os seus conhecimentos para além do currículo do curso, aproximando-os do mundo da tecnologia de forma prática e dinâmica.
Professores Margarida Rodrigues (10.º J) e Rui Ressurreição (11.º J e 12.º J)
Professores Ana António (6.º C e 6.º D) e Rui Ressurreição (11.º J)
As turmas 6.º C e 6.º D lançaram um desafio à turma 11.º J, do curso profissional de Técnico de Informática – Sistemas, e a resposta não podia ter sido mais inovadora! No âmbito da disciplina de Ciências Naturais, os alunos do 6.º ano desafiaram os colegas mais velhos a pôr à prova os seus conhecimentos de programação e lógica através da montagem e programação de robots.
O desafio era claro: o robot deveria iniciar o seu movimento de forma aleatória até encontrar um obstáculo. Se o obstáculo apresentasse uma determinada cor, o robot mostraria no seu display uma pergunta aleatória relacionada com a espécie associada a essa cor. Por exemplo, se a cor azul estivesse associada a um golfinho, a pergunta exibida seria sobre esta espécie.
Tendo o desafio em mente, a turma do 11.º J realizou a construção e programação dos robots mBot2, equipando-os com sensores ultrassónicos e de cores.
Toda a construção e programação dos robots foram realizadas na sala D1, a Sala de Laboratório Educativo Digital (LED) da Escola Secundária Fernando Lopes Graça. Este espaço é um dos dois laboratórios LED do agrupamento, que conta também com uma sala na Escola Básica de Santo António. Estes laboratórios disponibilizam diversos equipamentos tecnológicos, promovendo a interdisciplinaridade e permitindo aos alunos explorar áreas como ciência, tecnologia, engenharia, arte e matemática (STEAM).
Esta atividade não só reforçou os conceitos de programação — como variáveis, estruturas condicionais e repetitivas — como também promoveu a colaboração entre diferentes ciclos de ensino, proporcionando aos alunos do 11.º J uma oportunidade de aplicar o seu conhecimento na prática e aos mais novos uma forma criativa de aprender sobre biodiversidade.
Iniciativas como esta mostram como a tecnologia e a educação podem caminhar juntas, criando experiências de aprendizagem inovadoras, envolventes e inesquecíveis.
Margarida Rodrigues, Diretora do Curso Profissional Téc. Informática – Sistemas
É com grande entusiasmo que anunciamos a implementação de um projeto de literacia digital, destinado aos alunos do 4.º ano das nossas escolas. Este projeto tem como objetivo principal promover a utilização de meios informáticos, utilizando os portáteis da Escola Digital e os equipamentos disponíveis nas escolas, para dinamizar atividades de aprendizagem inovadoras e interativas.
Os alunos das três turmas do curso profissional de Técnico de Informática-Sistemas estão a participar ativamente neste projeto, deslocando-se às turmas uma vez por mês.
Esta colaboração não só enriquece o percurso formativo dos alunos do 4.º ano, como também proporciona aos estudantes do curso profissional uma valiosa experiência prática e a oportunidade de partilhar conhecimentos.
As atividades desenvolvidas nesta iniciativa são cruciais para a formação integral dos alunos, contribuindo para o desenvolvimento do espírito de cidadania e a consciência da partilha entre pares. É um momento enriquecedor que beneficia todos os envolvidos, criando um ambiente de aprendizagem dinâmico, solidário e estimulante.
Estamos confiantes de que os resultados deste projeto terão um impacto positivo na educação dos nossos alunos, contribuindo para a construção de um futuro digital mais inclusivo e colaborativo.
Fiquem atentos a mais novidades e atualizações sobre esta iniciativa!
Com o objetivo de conhecer os alunos, mobilizar os recursos necessários e marcar reuniões de esclarecimento sobre o curso profissional, entrevistas e/ou audições de forma a melhor aconselhar o encarregado de educação na escolha do percurso formativo do seu educando, são disponibilizados formulários de interesse que devem ser preenchidos caso pretenda que o seu educando ingresse num dos Cursos Profissionais do Agrupamento de Escolas de Parede no próximo ano letivo 2025/26.
Alertamos que a submissão do formulário não garante vaga no curso, o encarregado de educação terá de efetuar a matrícula no Portal das matrículas dentro dos prazos definidos por lei.
Para aceder ao formulário, clicar no logótipo do curso pretendido.
Salientamos que, ao obter o selo EQAVET, o Agrupamento demonstra o seu compromisso com a qualidade da educação e a melhoria contínua dos processos de ensino e aprendizagem. O EQAVET, que significa Sistema Europeu de Garantia da Qualidade na Educação e Formação Profissional, é uma certificação que assegura que as instituições educativas seguem padrões elevados de qualidade e eficácia. Essa certificação é importante porque valoriza não apenas o Agrupamento no contexto educativo como também garante que os alunos recebam uma formação que atenda às exigências do mercado de trabalho e às necessidades da sociedade, promovendo assim um ambiente de aprendizagem mais eficaz e alinhado com as melhores práticas europeias.
As turmas do 12.º I/M do Curso Profissional de Intérprete de Dança Contemporânea e de Técnico de Design de Comunicação Gráfica participaram numa visita guiada à exposição “Objeto, Corpo e Espaço”, no Centro de Arte Moderna do CCB. A visita realizou-se no âmbito das disciplinas de Área de Integração e de História da Cultura e das Artes. A exposição reúne obras de diversos géneros artísticos, a partir da década de 1960, estudados em História da Cultura e das Artes, e retrata conteúdos abordados em Área de Integração, no âmbito do conceito de ética, explorando como a expressão artística pode refletir e questionar valores morais e sociais. A atividade proporcionou aos alunos um contacto direto com obras de arte, permitindo-lhes observar e interagir com as peças expostas. Dessa forma, puderam refletir sobre a relação e a importância do seu corpo em interação com o objeto e com o espaço na conceptualização da arte contemporânea. A interação com as obras expostas estimulou a reflexão crítica e a criatividade, reforçando a importância da arte como meio de expressão e de diálogo com o mundo.
