Agrupamento de Escolas de Parede
Agrupamento de Escolas de Parede
Autor: Susana Mendonça
No âmbito da Semana dos Afetos, e com a colaboração do Fórum Municipal contra a Violência Doméstica, foram promovidas, para turmas de 9. ano,sessões de sensibilização sobre a importância do respeito mútuo e da identificação de comportamentos abusivos nas relações
Autor: Susana Mendonça
Durante os dias 17 e 18 de fevereiro, mensagens repletas de carinho e amizade circularam pela escola, reforçando a importância dos pequenos gestos no fortalecimento das relações interpessoais. Esta iniciativa contou com a ajuda da Associação de Estudantes e da Associação de Pais da ESFLG e das alunas voluntárias do projeto preVio.
Autor: Equipa Eco-Escolas
No dia 19 de fevereiro, os delegados e subdelegados das turmas do 3.º ciclo da EBSA participaram numa ação de sensibilização sobre desperdício alimentar, promovida pela Cascais Educação. A iniciativa teve como objetivo alertar os alunos para a importância de reduzir o desperdício de alimentos, contribuindo assim para um mundo mais sustentável.
Durante a sessão, foram abordados temas como o impacto ambiental do desperdício alimentar, estratégias para uma melhor gestão dos alimentos e formas de evitar o consumo excessivo. Esta iniciativa reforça o compromisso da EBSA com a educação ambiental e a sustentabilidade, demonstrando que pequenas atitudes podem fazer uma grande diferença.
Autor: Equipa preVio
Entre os dias 10 e 14 de fevereiro decorreu a Semana dos Afetos organizada pela equipa do projeto preVio. Houve momentos dedicados à partilha, à reflexão e à valorização das emoções. Durante cinco dias, alunos, professores e diversos intervenientes da comunidade escolar participaram em atividades que promoveram o respeito, a empatia e a importância das relações interpessoais saudáveis. Além das habituais atividades, na EBSA foi criada a Árvore dos Afetos, houve sessões para 3.º ciclo com as psicólogas do agrupamento e oficinas para o jardim de infância
Autor: Maria do Céu Santos
Na VAE 2 procuramos sempre formas criativas e acessíveis de ensinar conceitos científicos. Recentemente, os alunos construíram uma maquete do sistema respiratório com materiais simples, como balões e palhinhas, para entender o funcionamento dos pulmões. A atividade estimulou a aprendizagem prática, o trabalho em equipa e o desenvolvimento de competências motoras e cognitivas, tornando a ciência mais acessível e divertida!
Foi uma experiência enriquecedora, onde a ciência ganhou forma de maneira interativa e inclusiva!
No dia 10 de fevereiro, as alunas do 12.º M do Curso Profissional de Intérprete de Dança Contemporânea (CPIDC) iniciaram a sua FCT em diferentes entidades de acolhimento com reconhecido mérito na área da Dança. Os protocolos foram estabelecidos entre a Escola Secundária Fernando Lopes Graça e a Escola Superior de Dança do Instituto Politécnico, a Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa, a Companhia de Dança de Almada, a Companhia Portuguesa de Bailado Contemporâneo e a Companhia CiM. Desejamos muito sucesso a todas as alunas nesta nova etapa tão importante na sua formação!
Autor: Professora Vanessa Bengala
Auto: Carla Maria Lyon de Castro
No passado dia 6 de janeiro, os alunos do 6.o ano da Escola Básica de Santo António participaram numa visita de estudo ao Palácio Fronteira, em Lisboa, no âmbito da disciplina de História e Geografia de Portugal. A atividade, realizada pelas professoras Fátima Raimundo, Vera Cruz e Carla Costa, proporcionou uma verdadeira viagem no tempo, permitindo aos estudantes conhecer melhor a arte, a arquitetura e a vida da nobreza portuguesa do século XVII.
O Palácio Fronteira, construído em 1670 para a família Mascarenhas, impressionou os alunos com os seus magníficos azulejos, jardins deslumbrantes e salas ricamente decoradas. Durante a visita guiada, os estudantes exploraram os salões, onde puderam observar retratos, móveis antigos e detalhes arquitetónicos que contam histórias de um passado distante.
A visita foi enriquecedora e ajudou a consolidar os conteúdos estudados em aula, permitindo que os alunos compreendessem melhor a organização da sociedade e da cultura, neste período da história portuguesa.
No final da atividade, tanto professores como alunos consideraram a visita um grande sucesso, reforçando a importância do contacto direto com o património histórico para uma aprendizagem mais envolvente e significativa.
Autor: Professoras bibliotecárias
Ao longo do 1.º semestre decorreram as primeiras fases dos concursos, Concurso de Leitura do Concelho de Cascais, 4.ª Edição do Concurso de Escrita Criativa do Concelho de Cascais e o Concurso de Cartazes DH.
As professoras bibliotecárias agradecem a todos os alunos, professores e encarregados de educação envolvidos nos vários concursos.
Autor: Alva Almgren, 11.º C
Olá, eu sou a aluna Alva do 11.º C participante no projeto: “Speak and Act at the Core of EU – Final Event”.
Na segunda-feira, dia 20 de janeiro, partimos para Bruxelas, Bélgica, acompanhados pela coordenadora nacional do projeto, a professora Ana Paula Alexandre, e pela professora Maria José Duarte. Depois de chegarmos ao destino, aproveitámos o resto do dia para explorar a cidade e experimentar os famosos waffles belgas.
Na terça-feira, visitámos o Parlamento Europeu, onde a entrada no hemiciclo foi um momento marcante, trazendo entusiasmo e inspiração a todos os participantes. Pensar que, talvez, um dia esses lugares possam estar reservados em nosso nome gerou um sentimento de esperança e grandeza. Seguimos para o Museu da História Europeia, onde aprofundámos o nosso conhecimento sobre a história da União Europeia.
No penúltimo dia, quarta-feira, assistimos a apresentações de professores e organizações dedicadas à juventude. Os italianos e portugueses apresentaram os seus TED Talks e Podcasts, enquanto os eslovenos e polacos participaram num debate. O dia terminou com uma sessão de informações do European Youth Forum e um jantar descontraído em equipa.
No dia seguinte, regressámos a Portugal com o sentimento de missão cumprida.
Concluindo, foi um grande prazer participar neste projeto, que não só desenvolveu as minhas competências comunicativas, mas também ampliou a minha perspetiva sobre o mundo. Gostaríamos de agradecer à professora Ana Paula Alexandre por todo o apoio ao longo dos últimos três anos, ao Agrupamento de Escolas de Parede e ao Diretor José Guerreiro por acreditarem no potencial do projeto e à União Europeia e ao Erasmus+, por proporcionarem estas oportunidades a jovens empenhados e curiosos.
Esperamos que esta experiência inspire mais alunos a envolverem-se em projetos internacionais e a abraçarem o papel de cidadãos globais comprometidos com o futuro.
Autor: Adeli Bianchi, 10.º D
No âmbito do projeto eTwinning “ Unity in Diversity: Girls & Boys Across Borders”, no dia 8 de janeiro, realizou-se uma sessão de sensibilização sobre igualdade de género, dinamizada pela UMAR (União de Mulheres Alternativa e Resposta) que teve lugar durante a aula de Geografia A da professora Ana Paula Alexandre. A atividade foi conduzida em inglês e contou com a participação da turma 10.º D, em Portugal, e de outras duas turmas conectadas por videoconferência desde a Alemanha e a Turquia.
Durante a sessão, foram discutidos temas como estereótipos de gênero, representatividade feminina em posições de liderança e combate à discriminação e violência baseada no gênero. Os participantes partilharam experiências e reflexões, promovendo uma troca intercultural enriquecedora.
A colaboradora da UMAR, Joana Sales, apresentou iniciativas bem-sucedidas em diferentes contextos e destacou a importância do envolvimento dos jovens na construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Considerada um sucesso pelos participantes, a atividade reforçou que a igualdade de gênero é, não apenas um direito fundamental, mas uma necessidade para o futuro.
