Apresentações ao 9.º ano sobre o Ensino Secundário

Associação de Estudantes da ESFLG

No decorrer do mês de março, a Associação de Estudantes da Escola Secundária Fernando Lopes Graça dinamizou apresentações sobre as áreas do Ensino Secundário com as oito turmas do 9.º ano do Agrupamento de Escolas de Parede.
Durante as aulas de cidadania das referidas turmas, alguns membros da AE (um de cada área) compartilharam, não só as normas de funcionamento do seu respetivo curso, como um pouco da sua experiência, perspetiva e conselhos!
Foram abordados os quatro cursos Científico-Humanísticos do Ensino Secundário: Artes, Ciências, Economia e Humanidades.
Considerámos fundamental a realização destes encontros com os alunos do 9.º ano pois já estivemos no seu lugar e sabemos as dúvidas e dilemas por que estão a passar. Chegámos ao Secundário e era tudo muito diferente do que estávamos à espera, todos gostaríamos de ter tido uma visão mais ampla e pessoal do que nos esperava. Muitos de nós trocaram de curso, de turma ou até chumbaram de ano, mas estamos todos bem! O nosso maior conselho é não desistir nem ter medo de voltar atrás, caso não estejam satisfeitos com a escolha tomada. Ninguém quer passar três anos num sítio que não nos pertence, nem é preciso que assim seja!

Torneio de Futsal do Secundário 2025

Autor: Associação de Estudantes da ESFLG

Na tarde dos dias 19 e 21 deste mês, 6 equipas do Ensino Secundário competiram entre si no tão esperado Torneio de Futsal.
Esta iniciativa, concretizada pela Associação de Estudantes da Escola Secundária Fernando Lopes Graça, conta já com vários anos de tradição.
Cada uma das 6 equipas continha um máximo de 7 jogadores, que competiram durante 9 jogos de 20 minutos cada. Os espectadores puderam apoiar as suas equipas favoritas na área das bancadas.
A organização foi resultado do trabalho de todo o staff envolvido: diversos membros da AE, 4 árbitros, o nosso grande porteiro Nuno e os funcionários dos pavilhões de E.e F., Sr. João e D. Carina. No final de cada dia, tanto os jogadores como o staff, foram abastecidos pela deliciosa pizza da Pizzaria Transalpina (fiel parceira das AEs da ESFLG).
Não podemos deixar de congratular todos os jogadores que participaram! Muitos parabéns por todo o esforço e bom desportivismo!
Como vencedora tivemos a equipa Soca Fofo FC, que irá representar a nossa Escola no Torneio Inter-Escolas!

No pódio:
1.º lugar – Soca Fofo FC
2.º lugar – Zero Amigos
3.º lugar – Os Pedreiros

O Torneio do 3.º Ciclo irá ser realizado no início do mês de maio.
Mais informações serão divulgadas na conta do Instagram @aep.esflg!

Robótica e Programação de Mãos Dadas

Professores Ana António (6.º C e 6.º D) e Rui Ressurreição (11.º J)

As turmas 6.º C e 6.º D lançaram um desafio à turma 11.º J, do curso profissional de Técnico de Informática – Sistemas, e a resposta não podia ter sido mais inovadora! No âmbito da disciplina de Ciências Naturais, os alunos do 6.º ano desafiaram os colegas mais velhos a pôr à prova os seus conhecimentos de programação e lógica através da montagem e programação de robots.

O desafio era claro: o robot deveria iniciar o seu movimento de forma aleatória até encontrar um obstáculo. Se o obstáculo apresentasse uma determinada cor, o robot mostraria no seu display uma pergunta aleatória relacionada com a espécie associada a essa cor. Por exemplo, se a cor azul estivesse associada a um golfinho, a pergunta exibida seria sobre esta espécie.

Tendo o desafio em mente, a turma do 11.º J realizou a construção e programação dos robots mBot2, equipando-os com sensores ultrassónicos e de cores.

Toda a construção e programação dos robots foram realizadas na sala D1, a Sala de Laboratório Educativo Digital (LED) da Escola Secundária Fernando Lopes Graça. Este espaço é um dos dois laboratórios LED do agrupamento, que conta também com uma sala na Escola Básica de Santo António. Estes laboratórios disponibilizam diversos equipamentos tecnológicos, promovendo a interdisciplinaridade e permitindo aos alunos explorar áreas como ciência, tecnologia, engenharia, arte e matemática (STEAM).

Esta atividade não só reforçou os conceitos de programação — como variáveis, estruturas condicionais e repetitivas — como também promoveu a colaboração entre diferentes ciclos de ensino, proporcionando aos alunos do 11.º J uma oportunidade de aplicar o seu conhecimento na prática e aos mais novos uma forma criativa de aprender sobre biodiversidade.

Iniciativas como esta mostram como a tecnologia e a educação podem caminhar juntas, criando experiências de aprendizagem inovadoras, envolventes e inesquecíveis.

Interculturalidade e Fé no Agrupamento de Escolas da Parede

Autor: Vanda Vaz Viegas
Professora Educação Moral Religiosa Evangélica

No passado dia 12 de março a Escola Secundária Fernando Lopes Graça recebeu um grupo de 11 estudantes universitários, de nacionalidade americana, com o objetivo de conhecer e perceber como são as aulas de EMRE (Educação Moral Religiosa Evangélica) numa Escola Pública.

Estes jovens, que partilham da mesma fé que os alunos de EMRE, puderam compartilhar as suas experiências, assim como os alunos da disciplina. “Fizemos alguns jogos e “quebra-gelo” e tivemos oportunidade de explicar que haver esta disciplina numa escola pública ajuda a abordar temas muito atuais para os jovens. Mencionámos também que esta disciplina é aberta a todo o estudante, quer tenha ou não uma crença.
Foi um tempo útil, bem passado e divertido”

Do saber à partilha: Aulas de Literacia Digital no 4.º Ano

Margarida Rodrigues, Diretora do Curso Profissional Téc. Informática – Sistemas

É com grande entusiasmo que anunciamos a implementação de um projeto de literacia digital, destinado aos alunos do 4.º ano das nossas escolas. Este projeto tem como objetivo principal promover a utilização de meios informáticos, utilizando os portáteis da Escola Digital e os equipamentos disponíveis nas escolas, para dinamizar atividades de aprendizagem inovadoras e interativas.

Os alunos das três turmas do curso profissional de Técnico de Informática-Sistemas estão a participar ativamente neste projeto, deslocando-se às turmas uma vez por mês.

Esta colaboração não só enriquece o percurso formativo dos alunos do 4.º ano, como também proporciona aos estudantes do curso profissional uma valiosa experiência prática e a oportunidade de partilhar conhecimentos.

As atividades desenvolvidas nesta iniciativa são cruciais para a formação integral dos alunos, contribuindo para o desenvolvimento do espírito de cidadania e a consciência da partilha entre pares. É um momento enriquecedor que beneficia todos os envolvidos, criando um ambiente de aprendizagem dinâmico, solidário e estimulante.

Estamos confiantes de que os resultados deste projeto terão um impacto positivo na educação dos nossos alunos, contribuindo para a construção de um futuro digital mais inclusivo e colaborativo.

Fiquem atentos a mais novidades e atualizações sobre esta iniciativa!

Cursos profissionais | pré-inscrições 2025/26

Com o objetivo de conhecer os alunos, mobilizar os recursos necessários e marcar reuniões de esclarecimento sobre o curso profissional, entrevistas e/ou audições de forma a melhor aconselhar o encarregado de educação na escolha do percurso formativo do seu educando, são disponibilizados formulários de interesse que devem ser preenchidos caso pretenda que o seu educando ingresse num dos Cursos Profissionais do Agrupamento de Escolas de Parede no próximo ano letivo 2025/26.

Alertamos que a submissão do formulário não garante vaga no curso, o encarregado de educação terá de efetuar a matrícula no Portal das matrículas dentro dos prazos definidos por lei.

Para mais informações sobre os cursos profissionais aceder a: https://www.aeparede.edu.pt/cursos-profissionais/

Para aceder ao formulário, clicar no logótipo do curso pretendido.

Salientamos que, ao obter o selo EQAVET, o Agrupamento demonstra o seu compromisso com a qualidade da educação e a melhoria contínua dos processos de ensino e aprendizagem. O EQAVET, que significa Sistema Europeu de Garantia da Qualidade na Educação e Formação Profissional, é uma certificação que assegura que as instituições educativas seguem padrões elevados de qualidade e eficácia. Essa certificação é importante porque valoriza não apenas o Agrupamento no contexto educativo como também garante que os alunos recebam uma formação que atenda às exigências do mercado de trabalho e às necessidades da sociedade, promovendo assim um ambiente de aprendizagem mais eficaz e alinhado com as melhores práticas europeias.

Toda a informação sobre o selo EQAVET pode ser consultado em https://www.aeparede.edu.pt/eqavet/

Autor: Sara Luzio, Adjunta do Diretor

Questionário de Autoavaliação do Agrupamento

Autor: Equipa de autoavaliação

No âmbito do processo de autoavaliação do Agrupamento está a decorrer, até dia 11 de abril, o período de resposta aos questionários de autoavaliação, orientado para a avaliação do atual Plano de Ações de Melhoria e dos objetivos estratégicos do Projeto Educativo. Salientamos que relativamente ao ensino profissional, este questionário é também de grande importância para a certificação EQAVET.

A resposta ao questionário por parte dos encarregados de educação é fundamental para que o agrupamento possa melhorar o seu serviço educativo.

Apelamos, assim, à participação de todos!

O link de acesso foi disponibilizado aos encarregados de educação por email.

Erasmus + – Mobilidade a Bydgoszcz, Polónia

Autor: Pelo grupo em mobilidade, Margarida Ventura, 12.ºB

De 1 a 8 de março de 2025, alunos do 11.º e 12.º anos da Escola Secundária Fernando Lopes Graça viajaram para Bydgoszcz, na Polónia, no âmbito do programa ERASMUS+, acompanhados pelas professoras Sandra Pinto e Margarida Soares.
Durante a estadia, visitaram cidades como Toruń, Gdańsk e Sopot, bem como vários museus, incluindo o Solidarity Centre, o centro cultural Rother Mills, o EXPLOSEUM e o Museu da Segunda Guerra Mundial. Participaram em atividades dinâmicas, assistiram a aulas e visitaram um jardim botânico. Tiveram ainda tempo livre para explorar a cidade e desfrutar da cultura local.

Uma das noites foi marcada por um concerto da Pomeranian Philharmonic.
No dia 8, a despedida dos hosts foi emotiva, mas o entusiasmo por recebê-los em Portugal permanece.
Esta experiência permitiu conhecer novas culturas, criar amizades e enriquecer o percurso académico e pessoal dos participantes.

Partilha de testemunhos de vida das assistentes operacionais da ESFLG

Autor: Bruno Preces – mentor Teach for Portugal

Em virtude da celebração do Dia Internacional da Mulher, as assistentes operacionais da Escola Secundária Fernando Lopes-Graça foram convidadas a partilhar as suas histórias de vida com turmas do ensino secundário, refletindo, assim, sobre o papel da mulher na sociedade: desafios, oportunidades e conquistas a este associados.

A participação nesta atividade foi reconhecida como uma oportunidade de “(…) trocar as experiências da minha vida com os alunos e voltar a recordar os bons e maus momentos da vida (…)” e como uma valorização dos contributos das assistentes operacionais para o funcionamento e concretização da missão da nossa escola: “(…) a expressão extremamente comovida dos alunos, perante o meu testemunho de vida (…) e com a certeza que o nosso trabalho é muito mais do que andar de vassoura na mão.”
Foram partilhas muito inspiradoras e significativas, sendo destacado pelos/as alunos/as a “resiliência”, “coragem” e vulnerabilidade das nossas assistentes operacionais nas suas partilhas.
Obrigada por cuidarem de nós e da nossa escola!

Conversa sobre Igualdade de Género com o 4.º ano

Autor: Equipa preVio

No âmbito do Dia Internacional da Mulher, o projeto preVio dinamizou uma sessão sobre Igualdade de Género para todas as turmas do 4.º ano do agrupamento. A atividade começou com um desafio: os alunos foram convidados a ilustrar diferentes profissões, levando-os a refletir sobre a presença de homens e mulheres em cada área. Em seguida, a leitura de uma história sobre uma mulher “à frente do seu tempo” deu o mote para uma conversa repleta de descobertas.

Ao longo da sessão, surgiram questões importantes: Existem profissões apenas para homens e outras só para mulheres? Será que todos temos as mesmas oportunidades? Sempre foi assim?
Foram momentos de partilha e reflexão, ajudando os alunos a compreender que a igualdade de género é essencial para um futuro justo e inclusivo.