Agrupamento de Escolas de Parede
Agrupamento de Escolas de Parede
Informa-se que as inscrições para a 2.ª época especial de recuperação vão decorrer entre os dias 15 e 19 de janeiro de 2026.
As inscrições efectuam-se presencialmente nos serviços administrativos (escola sede).
A 2.ª época especial de recuperação é destinada a:
No dia 17 de dezembro, as alunas do 12.ºM do Curso Profissional de Intérprete de Dança Contemporânea realizaram uma visita de Estudo à CNB, para assistirem ao Bailado “Romeu e Julieta” de John Cranko, com música de Sergei Prokofiev. Esta visita teve como objetivo consolidar conhecimentos técnicos e artísticos adquiridos na disciplina de Técnica de Dança Clássica, através da observação direta de uma obra coreográfica de referência, promovendo a formação cultural das alunas e contactando com repertório clássico interpretado por uma companhia de excelência nacional.
Professora Vanessa Bengala
As alunas do 12.º ano do Curso Profissional de Intérprete de Dança Contemporânea participaram num workshop de Dança Contemporânea, integrado na unidade de formação de Repertório, orientado por um bailarino da Companhia de Dança Olga Roriz. Durante o workshop, foi desenvolvido trabalho coreográfico a partir da peça Treze gestos de um corpo, de Olga Roriz, que será apresentada no espetáculo do Curso. Este contacto direto com o repertório de uma das mais relevantes criadoras da dança contemporânea portuguesa constituiu uma experiência de grande valor artístico e pedagógico. Para além da aprendizagem da obra, o bailarino procurou desenvolver competências técnicas e artísticas, promovendo uma maior consciência corporal, integração mental e qualidade interpretativa. A experiência contribuiu de forma significativa para a preparação artística e profissional das alunas.
Professora Vanessa Bengala
Com o objetivo de proporcionar às alunas do 12.ºM do Curso Profissional de Intérprete de Dança Contemporânea conhecimento técnico especializado sobre o calçado de pontas e os critérios necessários para a sua correta seleção, realizou-se no dia 10 de dezembro uma visita de estudo à loja Balletto. Pretendeu-se, ainda, apoiar a preparação das alunas para o início ou continuidade do trabalho de pontas, de acordo com os conteúdos da disciplina de Técnica de Dança Clássica.
Professora Professora Vanessa Bengala
No passado dia 4 de dezembro, as alunas do 12.º M do Curso Profissional de Intérprete de Dança Contemporânea realizaram uma visita de estudo à CriArte by Cascais Jovem, onde tiveram a oportunidade de assistir ao espetáculo de dança contemporânea “WATERHOLE” da coreógrafa Maria Ramos, interpretado pelas alunas do 3.º ano da licenciatura da Escola Superior de Dança. A atividade teve como objetivo proporcionar uma experiência artística enriquecedora, permitindo às alunas observar as técnicas e a expressão artística no palco, além de estimular a sua criatividade e o seu desenvolvimento na área da dança. A iniciativa visou complementar a formação prática e teórica, reforçando o vínculo entre o ensino e as artes performativas. A peça foi bem recebida pelas alunas, que destacaram a importância de poderem estar em contacto com a realidade profissional.
Professora Professora Vanessa Bengala
No dia 28 de novembro de 2025, a turma 12.º L do curso profissional de Técnico Auxiliar de Saúde realizou uma visita de estudo ao Jardim de Infância Almirante Nunes da Matta, na Parede, no âmbito da UFCD 6577 – Cuidados de Saúde Infantil.
Durante a manhã, participamos nas várias atividades que estavam a ocorrer nas salas. Destacou-se a aula de Educação Física no pátio, com as crianças de 2/3 anos, que seguiam com entusiasmo as indicações do professor. Nós também fomos convidados a integrar a aula e a realizar os exercícios propostos.
Além disso, acompanhamos outras atividades, como jogos com legos, plasticina, quebra-cabeças, desenhos, entre outras.
Foi possível observar que havia crianças de diferentes nacionalidades, algumas ainda com pouco domínio da língua portuguesa, o que tornou a comunicação um pouco mais desafiante.
No geral, foi uma manhã muito enriquecedora que nos permitiu conhecer melhor as dinâmicas e o trabalho desenvolvido no Jardim de Infância.
Aluna Carolina Marques, CPTAS, 12.ºL
No âmbito do Projeto Literacia Digital, os alunos das turmas 11.ºJ e 12.ºJ, do Curso Profissional de Técnico de Informática-Sistemas, dinamizaram atividades de iniciação à programação com os alunos do 4.º ano das Escolas Básicas de Santo António e do Murtal.
As sessões tiveram como principal objetivo introduzir os alunos mais novos aos conceitos básicos de programação e robótica, através da utilização de robots mBot2. Com o apoio dos alunos do ensino profissional, os alunos do 4.º ano aprenderam a programar o sensor ultrassónico, permitindo que os robots se deslocassem de forma autónoma e detetassem obstáculos, ajustando o seu comportamento em função do ambiente.
As atividades decorreram num ambiente prático e participativo, promovendo a curiosidade, o raciocínio lógico e o contacto direto com tecnologias digitais de forma simples e adequada à idade dos alunos. Ao mesmo tempo, os alunos do 11.ºJ e 12.ºJ desenvolveram competências de comunicação, responsabilidade e colaboração, assumindo um papel ativo na dinamização das sessões.
O Projeto Literacia Digital terá continuidade no próximo semestre, com a realização de novas atividades, reforçando a literacia digital.
Rui Ressurreição, professor das turmas 11.ºJ e 12.ºJ
Os alunos das turmas 11.ºJ e 12.ºJ, do Curso Profissional de Técnico de Informática-Sistemas, realizaram uma visita de estudo à Vodafone Portugal, onde tiveram a oportunidade de conhecer de forma mais aprofundada o trabalho desenvolvido pela empresa Inetum no contexto desta grande operadora de telecomunicações.
Durante a visita, os alunos ficaram a conhecer o papel da Inetum enquanto parceira tecnológica da Vodafone, contactando com projetos ligados ao desenvolvimento de software, gestão de sistemas de informação, transformação digital e soluções tecnológicas aplicadas a um ambiente empresarial de grande escala.
Ao longo da visita, foram apresentadas diferentes áreas de intervenção da empresa, bem como exemplos concretos de projetos em curso, permitindo aos alunos compreender melhor o funcionamento de equipas técnicas, os desafios do setor das tecnologias de informação e as competências valorizadas no mercado de trabalho.
A visita foi marcada pelo interesse e participação ativa dos alunos, que colocaram questões e demonstraram curiosidade sobre as áreas profissionais, percursos formativos e oportunidades de carreira associadas ao setor das tecnologias e das telecomunicações.
Esta experiência revelou-se enriquecedora, proporcionando aos alunos um contacto direto com o mundo empresarial e com realidades tecnológicas atuais, contribuindo para uma visão mais abrangente das oportunidades existentes na área das Tecnologias da Informação.
Rui Ressurreição, professor das turmas 11.ºJ e 12.ºJ
No âmbito do projeto PADDE, os alunos da turma 12.ºJ do Curso Profissional de Técnico de Informática-Sistemas dinamizaram uma ação de formação dirigida a professores, centrada na modelação e impressão 3D, promovendo a partilha de conhecimentos e práticas inovadoras no contexto educativo.
Durante a sessão, os alunos orientaram os docentes na criação de um porta-chaves personalizado em 3D, recorrendo ao Tinkercad para a modelação do objeto e ao Ultimaker Cura para a preparação do ficheiro de impressão. Ao longo da atividade, foram explorados os principais conceitos associados à impressão 3D, bem como o seu potencial pedagógico em diferentes áreas curriculares.
Esta iniciativa destacou o papel dos alunos como agentes ativos de aprendizagem, capazes de assumir responsabilidades, comunicar conhecimentos técnicos e apoiar a integração de tecnologias emergentes em contexto de sala de aula. A formação permitiu ainda reforçar a ligação entre alunos e professores, promovendo práticas colaborativas e inovadoras.
A atividade insere-se numa lógica de inovação pedagógica, valorizando metodologias ativas, a aprendizagem prática e o uso de tecnologias digitais como ferramentas ao serviço do ensino e da aprendizagem.
Rui Ressurreição, professor da turma 12.ºJ
Os alunos das turmas 10.ºJ e 11.ºJ do Curso Profissional de Técnico de Informática-Sistemas participaram numa visita de estudo ao BPI AI Innovation Garden, no espaço BPI All in One, no Saldanha, em Lisboa.
Durante a visita, os alunos mergulharam no mundo da Inteligência Artificial, explorando uma exposição interativa onde puderam contactar com robôs humanoides, cães-robô e avatares em tempo real. Através de experiências práticas e demonstrativas, foi possível perceber como a IA está cada vez mais presente no nosso dia a dia e a transformar diferentes áreas da sociedade.
A curiosidade esteve sempre presente e os alunos mostraram-se muito interessados, participativos e entusiasmados com as atividades propostas, aproveitando a oportunidade para colocar questões e experimentar tecnologias de ponta.
Esta visita foi uma experiência diferente e muito motivadora, que permitiu aos alunos contactar de perto com tecnologias emergentes e refletir sobre os desafios e oportunidades do futuro digital, despertando o interesse pela inovação, pela ciência e pelas profissões ligadas à área tecnológica.
Rui Ressurreição, professor da turma 11.ºJ
