Os alunos do 12.ºJ do Curso Profissional de Técnico de Informática – Sistemas trocaram o papel de aprendizes pelo de mentores e dinamizaram uma atividade prática com os colegas do 10.ºJ. O tema da atividade não podia ser mais atual, impressão 3D!
Com recurso ao Tinkercad, cada aluno criou o seu próprio porta-chaves personalizado, incluindo o nome em relevo e um toque de criatividade no design. Depois de concluído o modelo digital, passaram ao Ultimaker Cura, onde aprenderam a preparar o ficheiro para impressão e a ajustar todos os detalhes técnicos.
O momento mais aguardado foi ver os porta-chaves a ganharem forma nas impressoras 3D da sala de inovação. Uma experiência que uniu tecnologia, aprendizagem e muita curiosidade.
Foi uma experiência prática e colaborativa, onde os alunos partilharam conhecimentos, exploraram novas ferramentas e descobriram o potencial da criação em 3D.
Rui Ressurreição, professor de Aplicações da turma 12.ºJ
No âmbito do Projeto Literacia Digital, os alunos das turmas 11.ºJ e 12.ºJ, do Curso Profissional de Técnico de Informática-Sistemas, dinamizaram atividades de iniciação à programação com os alunos do 4.º ano das Escolas Básicas de Santo António e do Murtal.
As sessões tiveram como principal objetivo introduzir os alunos mais novos aos conceitos básicos de programação e robótica, através da utilização de robots mBot2. Com o apoio dos alunos do ensino profissional, os alunos do 4.º ano aprenderam a programar o sensor ultrassónico, permitindo que os robots se deslocassem de forma autónoma e detetassem obstáculos, ajustando o seu comportamento em função do ambiente.
As atividades decorreram num ambiente prático e participativo, promovendo a curiosidade, o raciocínio lógico e o contacto direto com tecnologias digitais de forma simples e adequada à idade dos alunos. Ao mesmo tempo, os alunos do 11.ºJ e 12.ºJ desenvolveram competências de comunicação, responsabilidade e colaboração, assumindo um papel ativo na dinamização das sessões.
O Projeto Literacia Digital terá continuidade no próximo semestre, com a realização de novas atividades, reforçando a literacia digital.
Rui Ressurreição, professor das turmas 11.ºJ e 12.ºJ
Os alunos das turmas 11.ºJ e 12.ºJ, do Curso Profissional de Técnico de Informática-Sistemas, realizaram uma visita de estudo à Vodafone Portugal, onde tiveram a oportunidade de conhecer de forma mais aprofundada o trabalho desenvolvido pela empresa Inetum no contexto desta grande operadora de telecomunicações.
Durante a visita, os alunos ficaram a conhecer o papel da Inetum enquanto parceira tecnológica da Vodafone, contactando com projetos ligados ao desenvolvimento de software, gestão de sistemas de informação, transformação digital e soluções tecnológicas aplicadas a um ambiente empresarial de grande escala.
Ao longo da visita, foram apresentadas diferentes áreas de intervenção da empresa, bem como exemplos concretos de projetos em curso, permitindo aos alunos compreender melhor o funcionamento de equipas técnicas, os desafios do setor das tecnologias de informação e as competências valorizadas no mercado de trabalho.
A visita foi marcada pelo interesse e participação ativa dos alunos, que colocaram questões e demonstraram curiosidade sobre as áreas profissionais, percursos formativos e oportunidades de carreira associadas ao setor das tecnologias e das telecomunicações.
Esta experiência revelou-se enriquecedora, proporcionando aos alunos um contacto direto com o mundo empresarial e com realidades tecnológicas atuais, contribuindo para uma visão mais abrangente das oportunidades existentes na área das Tecnologias da Informação.
Rui Ressurreição, professor das turmas 11.ºJ e 12.ºJ
No âmbito do projeto PADDE, os alunos da turma 12.ºJ do Curso Profissional de Técnico de Informática-Sistemas dinamizaram uma ação de formação dirigida a professores, centrada na modelação e impressão 3D, promovendo a partilha de conhecimentos e práticas inovadoras no contexto educativo.
Durante a sessão, os alunos orientaram os docentes na criação de um porta-chaves personalizado em 3D, recorrendo ao Tinkercad para a modelação do objeto e ao Ultimaker Cura para a preparação do ficheiro de impressão. Ao longo da atividade, foram explorados os principais conceitos associados à impressão 3D, bem como o seu potencial pedagógico em diferentes áreas curriculares.
Esta iniciativa destacou o papel dos alunos como agentes ativos de aprendizagem, capazes de assumir responsabilidades, comunicar conhecimentos técnicos e apoiar a integração de tecnologias emergentes em contexto de sala de aula. A formação permitiu ainda reforçar a ligação entre alunos e professores, promovendo práticas colaborativas e inovadoras.
A atividade insere-se numa lógica de inovação pedagógica, valorizando metodologias ativas, a aprendizagem prática e o uso de tecnologias digitais como ferramentas ao serviço do ensino e da aprendizagem.
Os alunos das turmas 10.ºJ e 11.ºJ do Curso Profissional de Técnico de Informática-Sistemas participaram numa visita de estudo ao BPI AI Innovation Garden, no espaço BPI All in One, no Saldanha, em Lisboa.
Durante a visita, os alunos mergulharam no mundo da Inteligência Artificial, explorando uma exposição interativa onde puderam contactar com robôs humanoides, cães-robô e avatares em tempo real. Através de experiências práticas e demonstrativas, foi possível perceber como a IA está cada vez mais presente no nosso dia a dia e a transformar diferentes áreas da sociedade.
A curiosidade esteve sempre presente e os alunos mostraram-se muito interessados, participativos e entusiasmados com as atividades propostas, aproveitando a oportunidade para colocar questões e experimentar tecnologias de ponta.
Esta visita foi uma experiência diferente e muito motivadora, que permitiu aos alunos contactar de perto com tecnologias emergentes e refletir sobre os desafios e oportunidades do futuro digital, despertando o interesse pela inovação, pela ciência e pelas profissões ligadas à área tecnológica.
Os alunos do Curso Profissional de Técnico de Informática-Sistemas participaram na Semana da Ciência e da Tecnologia 2025, realizada na Escola Superior de Tecnologia de Setúbal (ESTSetúbal), do Instituto Politécnico de Setúbal (IPS).
Durante a visita, os alunos tiveram a oportunidade de conhecer de perto a oferta formativa da instituição, explorar as instalações e contactar com a comunidade académica e científica. Ao longo da tarde, participaram em diversas atividades práticas e demonstrativas, entre as quais:
Mecânica Aero3D
Virtual GameLab 3D (Informática)
InovaTron Tech (Eletrónica, Automação e Robótica)
Caça ao Tesouro & Hackaton Relâmpago
As atividades permitiram aos alunos envolverem-se em experiências interativas nas áreas da mecânica, programação, eletrónica e realidade virtual. A curiosidade e o entusiasmo demonstrados foram evidentes, com os alunos a revelarem grande interesse em participar nos desafios e em experimentar a tecnologia de forma prática e aplicada.
A visita mostrou-se extremamente enriquecedora, contribuindo para o desenvolvimento de competências técnicas, motivação para a continuidade dos estudos e para o contacto direto com contextos reais de aprendizagem científica e tecnológica.
Rui Ressurreição, professor das turmas 11.ºJ e 12.ºJ
A Escola Secundária Fernando Lopes Graça renovou o selo EQAVET por mais três anos, reforçando o seu compromisso com a qualidade do ensino e da formação profissional. Esta distinção reconhece boas práticas, melhoria contínua e alinhamento com padrões europeus de garantia da qualidade. A renovação do selo confirma a confiança no trabalho desenvolvido e no impacto positivo do ensino profissional na formação dos nossos alunos. A escola agradece a todos os stakeholders— alunos, docentes, não docentes, encarregados de educação, parceiros e entidades externas — cujo envolvimento e colaboração foram fundamentais para este sucesso coletivo.
Autor: Sara Luzio, coordenadora dos cursos profissionais
À semelhança dos anos anteriores, nos dias 16 e 17 de junho, os alunos da turma 12.º J do Curso Profissional de Técnico/a de Informática-Sistemas concluíram com sucesso as suas Provas de Aptidão Profissional (PAP), apresentando e defendendo perante um júri os projetos desenvolvidos ao longo do último ano letivo
Este momento representa o culminar de três anos de trabalho, aprendizagem e dedicação, colocando em evidência as competências técnicas e pessoais adquiridas ao longo do percurso formativo.
Este ano, os projetos abordam áreas diversificadas, como o desenvolvimento de jogos, aplicações móveis, websites dinâmicos, entre outros projetos tecnológicos.
Os alunos demonstraram criatividade, autonomia e um elevado nível de profissionalismo, estando, por isso, de parabéns!
Desejamos a todos os finalistas muito sucesso, tanto a nível pessoal como profissional, nesta nova etapa que agora se inicia.
Decorreu em Almeria, Espanha, a mobilidade Erasmus+VET para os 9 alunos do ensino profissional do nosso agrupamento que abraçaram esta experiência única. A Formação em Contexto de Trabalho (FCT), estágio, foi realizada durante 3 semanas, de 17 de maio a 7 de junho.
Agradecemos às empresas parceiras que acolheram os nossos alunos: Tronica Informática; Iokõmunika; Conservatorio Profesional de Danza Kina Jiménez; Workspace Coworking e a Merche López Caro.
Agradecemos ainda à Paula Rodelas da Asociación muévete con la interculturalidad, pelo imprescindível apoio e acompanhamento dos nossos alunos, às professoras que acompanharam os alunos nesta mobilidade, Luísa Jorge, Inês Soares, Vanessa Silva e Kelly Nakamura, a sua dedicação e disponibilidade para o tornaram possível, e às diretoras de curso, o planeamento, organização e implementação do acompanhamento desta atividade. A todos, bem haja!
Ficam aqui os registos dos nossos alunos:
“A minha experiência no programa Erasmus foi, de facto, única e extremamente positiva e guardo-a com muito carinho nas minhas recordações. A residência onde ficámos era bastante confortável e os funcionários eram muito simpáticos e acolhedores. A empresa onde estagiei era muito profissional e o chefe era excelente. Não tive nenhum problema com o local, aprendi mais sobre o idioma e um pouco mais sobre a cultura local; nos fins de semana, fazíamos passeios. Esta experiência merece, na minha opinião, um máximo de cinco estrelas. Se me fosse permitido, voltaria a fazê-la.” Helena Toledo, 12.ºI, CP T. Design Comunicação Gráfica
“Durante o meu estágio Erasmus na Workspace Almería, tive a oportunidade de trabalhar num ambiente criativo e profissional que me inspirou todos os dias. Foram três semanas intensas de aprendizagem, onde pude aplicar os meus conhecimentos de Design Gráfico em projetos reais, sempre com liberdade criativa e o apoio do meu tutor. Esta experiência ajudou-me a crescer não só como designer, mas também como pessoa. Aprendi a trabalhar com mais autonomia, a comunicar ideias de forma mais clara e a adaptar-me a novos contextos de trabalho. Sem dúvida, levo comigo tudo o que aprendi nesta etapa e recomendo a qualquer estudante viver esta oportunidade! A minha experiência Erasmus na Workspace Almería foi incrível! Cresci como designer e ganhei mais confiança e criatividade no meu trabalho.” Oleg Komar, 12.ºI, CP T. Design Comunicação Gráfica
“Sou imensamente grato pela chance de ter participado no Erasmus em Almería,Espanha. Essa experiência foi verdadeiramente transformadora, permitindo o meu crescimento em várias áreas — pessoal, profissional e cultural. Sempre sonhei em viver no exterior e realizar esse sonho em Almería tornou tudo ainda mais especial. A cidade, as pessoas e o ambiente de trabalho foram incrivelmente acolhedores e logo me senti parte do lugar. Durante o estágio, tive a oportunidade de trabalhar diretamente na área de design gráfico, o que foi um contraste significativo em relação à experiência que tive em Portugal, onde o meu foco estava mais na arte final. Essa mudança foi crucial para meu desenvolvimento: pude vivenciar as duas etapas do processo (A criação e a finalização) e, assim, entender melhor as exigências, os desafios e as responsabilidades de cada função. Trabalhar numa empresa estrangeira, com uma nova chefe e em uma cultura diferente, ampliou minha visão profissional e fortaleceu habilidades como adaptação, comunicação e criatividade. Foi um verdadeiro laboratório de aprendizagem, onde cada dia trouxe algo novo. Sinto que evoluí imensamente, tanto como designer quanto como pessoa. Essa experiência ficará para sempre gravada na minha memória e sou genuinamente grato a todos que a tornaram possível.” Caio Miranda 12.ºI, CP T. Design Comunicação Gráfica
“Tive a oportunidade de estar três semanas em Almería, onde trabalhei a criar posts e stories para várias empresas. Adorei a experiência: o clima era ótimo, as pessoas muito bem-dispostas e a comida excelente. O maior desafio foi a comunicação, já que muitos só falavam espanhol, o que me obrigou a adaptar-me e misturar línguas. Apesar disso, foi uma experiência incrível e sem dúvida voltarei, nem que seja de férias.“ Ângelo Tomás, 12.ºI, CP T. Design Comunicação Gráfica
“O Erasmus em Almeria foi uma ótima experiência para conhecer mais sobre esta cidade em Espanha. Pudemos conhecer toda a cultura e costumes, bem como aprender e aprofundar a barreira linguística. Tive a oportunidade de estagiar no Conservatório Kina Jimenez onde pude conhecer a metodologia das aulas, lecionar alguns exercícios e também conhecer pessoas muito simpáticas e que nos acolheram muito bem. Estou grata por ter tido esta oportunidade de abordagem técnica e artística e por ter conhecido uma cidade que me era desconhecida. É, sem dúvida, uma experiência muito boa para quem gosta de viajar e aprender.” Maria Amélia Cunha, 12.ºM, CP Intérprete Dança Contemporânea
“Tive a oportunidade de realizar a minha FCT Erasmus+ no Conservatório Profissional de Dança “Kina Jiménez”, em Almería, Espanha, entre maio e junho de 2025. Esta experiência permitiu-me conhecer diferentes abordagens pedagógicas e mergulhar numa nova realidade cultural e artística. Assisti a aulas de dança contemporânea, ballet clássico e dança espanhola e participei ativamente em ensaios e produções de espetáculos. A integração na escola foi calorosa e inspiradora, proporcionando momentos de grande aprendizagem. Esta vivência internacional foi fundamental para o meu crescimento pessoal e profissional, reforçando o meu interesse pelo intercâmbio cultural como ferramenta educativa. Recomendo vivamente esta experiência a todos os que desejam alargar horizontes e evoluir como artistas e pessoas.” Eva Piteira, 12.ºM, CP Intérprete Dança Contemporânea
“O meu período de estágio Erasmus, em Almeria, foi uma experiência verdadeiramente única e enriquecedora. Aprendi imenso, não só a nível académico, onde pude contactar com diferentes abordagens a aprendizagens que já havia recebido, mas também a nível pessoal. Tive a oportunidade de viver durante três semanas longe de casa, o que me obrigou a ser mais independente e proativa na resolução de problemas e desafios do dia a dia. Esta experiência ensinou-me muito e, acima de tudo, ajudou-me a crescer e a sair da minha zona de conforto.” Beatriz Gomes, 12.ºM, CP Intérprete Dança Contemporânea
“Fazer Erasmus em Almería foi uma experiência incrível que vou levar para a vida toda. A cidade tem uma vibe maravilhosa, cheia de sol e gente boa. Eu e o Caio tivemos a sorte de trabalhar juntos na Tronica Informática, onde fomos orientados pelo Victor, que nos acolheu super bem desde o início. Ele foi mais que um orientador — tornou-se um amigo e um exemplo de profissional. Durante esse tempo, aprendemos muito sobre manutenção, organização e como lidar com clientes. O Victor sempre teve paciência para ensinar e confiou no nosso trabalho, o que fez toda a diferença. Profissionalmente, saio mais preparado e com mais confiança; pessoalmente, amadureci bastante e ganhei experiências que nunca vou esquecer. Trabalhar com o Caio também tornou tudo mais leve e divertido. Sem dúvidas, foi uma fase especial da minha vida!” Diego Sobral, 12.ºJ, CP T. Informática-Sistemas
“Fazer Erasmus em Almería foi uma aventura que me marcou profundamente. A cidade tem uma energia acolhedora e trabalhar na Tronica Informática ao lado do Diego tornou tudo ainda melhor. O Victor, nosso orientador, foi fundamental — sempre disponível, paciente e confiando em nós desde o início. Aprendi bastante sobre manutenção, organização e atendimento ao público, mas também cresci muito como pessoa. Partilhar esta experiência com o Diego tornou o dia a dia mais leve e divertido. Saio de Almería com boas memórias, mais confiança e uma bagagem que vou levar comigo para a vida.“ Caio Nazareth, 12.ºJ, CP T. Informática-Sistemas
