Os cartazes foram elaborados pelos alunos do 6.º B e C, através da plataforma Canva, na disciplina de Português, após uma atividade de oralidade no âmbito da comemoração do 25 de abril.
Erasmus+ 5.ª mobilidade do Projeto (S)TEAM TODAY, MAKE CHANGES FOR TOMORROW
País: Itália (Turim) |Tema: Sustainable energy in the future – designing smart, green city models
Participar no Erasmus foi uma experiência extremamente engrandecedora. A semana que passamos em Itália, para além de ter sido incrível pela imersão em novas culturas, interação com pessoas de diferentes países, ajudar a praticar o meu inglês, foi também uma grande aprendizagem sobre a importância das energias renováveis e dos progressos que a ciência está a fazer para que os agentes poluentes, que usamos hoje em dia, sejam substituídos por energias limpas. Desta forma, através das palestras, idas a laboratórios e atividades dinâmicas, compreendi melhor como as energias limpas funcionam e a importância e impacto do seu uso para a garantia do nosso futuro.
Assim, a minha ida a Itália foi uma experiência incrível que me ensinou mais sobre as energias limpas, mas também me trouxe amizades que levarei para sempre e lembranças inesquecíveis.
Maria Eduarda Romaniello, 12.º H
Música à Janela no Centro Comunitário da Parede
Leonor Mendinhos, professora, e Susana Mendonça, animadora sociocultural
O projeto Música à Janela, orientado pela animadora sociocultural, retomou a sua atividade este ano letivo no passado dia 5 de abril. A professora Leonor Mendinhos levou a turma 7.ºB ao Centro Comunitário da Paróquia da Parede para uma apresentação musical aos seus utentes. Uma vez que a turma pertence ao ensino articulado da dança, convidámos os alunos da EDAM a participar também. Agradecemos a colaboração do professor Tiago Santos que nos acompanhou durante todo o evento. Como sempre, fomos muito bem acolhidos pelo CCPP. Mais uma vez, conseguimos proporcionar momentos de partilha intergeracional através das artes.
Falando com os alunos do 9.º ano sobre o ensino secundário | 11.ºB
Os alunos Catarina e Francisco Almeida do 11.ºB tiveram a ideia e estão a implementar um projeto dirigido aos alunos do 9.º ano sobre as diferenças entre o ciclo em que se encontram no ensino básico e o ensino secundário, bem como a especificidade do curso científico-humanístico que frequentam. Este projeto de partilha enquadra-se na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento.
A ideia é sensibilizar os alunos para um patamar de maior dificuldade quer em termos de conteúdos programáticos quer na maior exigência em termos de trabalho autónomo. A iniciativa tem-se revelado bastante positiva pela adesão dos alunos das turmas de 9.º ano a estas conversas.
“Não é ok” – Gaming | 10.ºB
Integrado no projeto “Não é ok” e no âmbito do Programa de Capacitação Juvenil 2021-2022 da CMC, a turma 10.ºB participou na palestra “Gaming” no dia 15 de fevereiro, durante a aula de filosofia. A atividade pretendeu contribuir para a consciencialização sobre o perigo da adição no consumo dos jogos e das redes sociais.
Esta sessão foi complementada posteriormente com o visionamento do documentário da Netflix “O dilema das redes sociais”, da autoria de Jeff Orlowski, que analisa o comportamento humano nas redes sociais e denuncia o modo como estas manipulam, de forma imperceptível, o comportamento humano.
“Não é ok” – Cyberbullying | 10.ºC
Integrado no projeto “Não é ok” e no âmbito do Programa de Capacitação Juvenil 2021-2022 da CMC, a turma 10.ºC participou na sessão “Cyberbullying“, durante a aula de filosofia no dia 22 de fevereiro, com vista à necessidade de combater este tipo de comportamentos e promover uma atitude saudável e respeitadora da dignidade do ser humano.
“Atua” – Homofobia | 11.ºB
Integrado no projeto “Atua” e no âmbito do Programa de Capacitação Juvenil 2021-2022 da CMC, a turma 11.º B participou na sessão “Homofobia” no dia 23 de março, durante a aula de filosofia. Esta dinâmica envolveu a dramatização e a participação de alunos da turma num sketch de modo a alterar o rumo das cenas de homofobia apresentadas inicialmente pelos atores da CMC. A atividade pretendeu contribuir, de uma forma ativa, para consciencialização dos preconceitos que ainda existem e para a necessidade de uma cultura mais inclusiva e mais respeitadora dos direitos humanos universais.
Violência no namoro | 10.ºC
Integrado no projeto “Atua” e no âmbito do Programa de Capacitação Juvenil 2021-2022 da CMC, a turma 11.ºB participou na sessão ” Violência no namoro ” no dia 24 de março durante a aula de filosofia. Esta dinâmica envolveu a dramatização por parte de atores da equipa da CMC com a participação de alunos da turma. A atividade pretendeu contribuir para a necessidade de combater qualquer tipo de violência numa relação de namoro e/ou numa relação conjugal, com vista a uma atitude saudável promotora do respeito pela dignidade do ser humano.
Ciclo de coaching para jovens | 11.ºB
No dia 21 de março, a turma 11.ºB concluiu a formação “Ciclo de coaching para jovens”, composta por 7 sessões, a maioria das quais decorreram no 1.º semestre no horário das disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento e de Filosofia.
Foram realizadas dinâmicas de Coaching de modo a fomentar uma maior consciência sobre os processos emocionais bem como facultar aos alunos um conjunto de ferramentas úteis para o seu desenvolvimento pessoal e escolar.
De acordo com o feedback dos alunos, da professora de filosofia e da técnica na área do coaching e da parentalidade consciente, é possível concluir um balanço bastante positivo deste programa. Há a certeza de que este fez a diferença positiva na vida de alguns alunos em particular e que, pelo menos, deixou à maioria a curiosidade e/ou a necessidade de maior investimento no seu bem estar emocional.
