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Autoras: Mara Blanco e Lara Garcia, 11.ºG

No dia 23 de março, os alunos de Artes Visuais do 11º e 12ºG e a turma do 12º D fizeram a sua primeira visita à Futurália, a maior Feira de Educação do país, um evento nacional dedicado à oferta educativa, formação e empregabilidade. Entre dois pavilhões na FIL, no Parque das Nações, os alunos puderam encontrar muitas respostas de empregabilidade, cursos profissionais, acesso ao Ensino Superior e sugestões de estudos fora de Portugal.

No terceiro pavilhão, situavam-se as escolas profissionais e militares e no segundo estavam representadas as universidades do Ensino Superior. Embora a maioria dos alunos tenha considerado o segundo espaço mais interessante, pela preferência de informação no acesso à universidade, a Futurália foi crucial ao apresentar múltiplas informações sobre escolas profissionais, para quem não está satisfeito com o seu percurso escolar e pretende mudar de curso. Um exemplo dado por um aluno do 11º G foi a informação que obteve sobre o curso breve de comissário de bordo, que se revelou uma ótima opção de prosseguimento de estudos. Assim, aqueles que foram sem quaisquer expectativas e sem noção da sua vocação, a Futurália despertou o interesse, demonstrando ser um espaço motivador, que inspira a produtividade e que ajuda a encontrar vocações.

Cada banca era representada por alunos universitários que apresentavam as suas experiências, informações pertinentes e panfletos, com grande informação integrada, o que possibilitou o esclarecimento de perguntas e dúvidas.

Porém, a única crítica a apontar em relação a esta experiência foi a gestão do espaço. Este ano de 2023, a Futurália não abriu o primeiro pavilhão, o que dificultou a circulação e deixou os espaços muito exíguos. Contudo, não impediu que os alunos aproveitassem ao máximo o seu tempo dentro da feira.

Definitivamente, é uma experiência única, a repetir!

Autora: Diana Fernandes 10.º G

Na passada terça-feira, dia 21 de fevereiro, os alunos do 10.º ano das turmas A, B, D, E, F e G marcaram presença no teatro “O Sonho” para assistir à representação da obra “Farsa de Inês Pereira” de Gil Vicente, no âmbito da disciplina de Português, com a coordenação dos professores Ana Baptista e Manuel Baptista.

Esta deslocação permitiu, aos alunos, uma melhor compreensão da mensagem vicentina e consequentemente uma melhor análise dos conteúdos a abordar. De todo o espetáculo, destacamos a interação dos atores com o público, tornando a peça mais dinâmica e cativante. 

É de realçar também que, apesar da peça ter sido escrita em 1523, aborda temas da atualidade como o conflito de gerações, o assédio, a violência doméstica, a emancipação feminina, a infidelidade conjugal e a crítica ao clero/igreja.

Concluímos que Gil Vicente é um dramaturgo bastante pertinente, a obra vicentina continua viva, apesar dos cinco séculos que nos separam.

A história da peça é, então, uma fotografia da História da sociedade do século XVI, com atualidade na sociedade do século XXI.

Por fim, queremos fazer um agradecimento especial à Direção do Agrupamento por nos ter proporcionado a deslocação gratuita. 

Que venham mais visitas!

No âmbito da Cidadania queríamos sair da escola e tentar fazer a diferença. Dessa forma, em conjunto com a Susana Mendonça (animadora cultural) e a Raquel Luís (assistente social), organizámos uma visita ao Lar das Avencas, uma tarde de conversa e troca de experiências.

Fomos muito bem recebidos e o resultado foi enriquecedor para todos. Os testemunhos dos alunos expressam bem o que aconteceu naquela tarde de 22 de março:

“Fomos muito bem acolhidos por umas senhoras muito divertidas e com disponibilidade para falar de imensos assuntos (…) foi algo inesquecível.”

Tomás Nunes

“Senti que talvez tenha feito a diferença. As senhoras estavam muito felizes.”

Marta Pomares

“Gostei muito das histórias que nos contaram. Contei aos meus pais.”

Raissa Velho

“Foi engraçado, as senhoras tinham sentido de humor, brincavam com as situações.”

Carolina Cardoso

“Achei interessante, deu para comparar os nossos tempos com os destas senhoras. Foram tantas experiências diferentes.”

Madalena Firmino

Foi uma tarde feliz de encontro de gerações. Ficámos com vontade de voltar.

Autora: Cristina Antunes

No âmbito do projeto Arquivos e Memória, Cascais durante a II guerra mundial, a investigadora do Laboratório de História e Comunidades da FCSH da Universidade Nova de Lisboa, Susana Domingues, voltou à aula de História dos 12.º E e F.

Desta vez, os alunos foram confrontados com diversas perguntas sobre este seu percurso de aprendizes de cientistas sociais, destacando os pontos fortes e fracos deste trabalho e as possibilidades de melhoria.

Para destacar alguns dos assuntos referidos, o contacto com fontes e a valorização da história local foram alguns dos pontos fortes referidos e as dificuldades de encontrar informações ou a falta de tempo foram exemplos de pontos fracos.

A sessão permitiu também que olhassem para os dados recolhidos e questionassem as conclusões.

Os próprios alunos constataram as competências que têm adquirido ao longo deste projeto, essenciais para o seu futuro.

Autora: Cristina Antunes

No âmbito do projeto Arquivos e Memória, Cascais durante a II guerra mundial, as turmas dos 12.º E e F participaram numa palestra promovida por Paula Almeida, técnica do Arquivo de Cascais.

O concelho de Cascais foi uma região extremamente apelativa para muitas pessoas em trânsito, principalmente durante a II guerra mundial.

Neste contexto, entre outras questões, debateu-se o facto de a PVDE (mais tarde PIDE) ter poderes quase absolutos para determinar e aprovar quem poderia receber vistos para entrar no país; poder interrogar e prender todos os que permaneciam em Portugal para além do tempo permitido (30 dias), ou que não tinham a documentação em ordem.

Além disso, a PVDE controlava a movimentação de estrangeiros, obrigando os proprietários de hotéis, pensões e casas particulares a notificá-la da receção destes hóspedes. Para tal, fazia uso do Boletim de Alojamento de Estrangeiros e do Boletim Individual, formulários que eram preenchidos a partir dos documentos de identificação dos hóspedes.

O estudo de boletins de alojamento de hóspedes franceses, holandeses e belgas é precisamente o objeto de estudo do trabalho de investigação dos alunos destas turmas na disciplina de História.

Autora: Prof. Ana Justino

No passado dia 21 de março, para comemorar o Dia da Poesia e o Dia da Árvore, os alunos do 7.º A leram expressivamente poemas por si escolhidos e depois criaram pequenos poemas que ilustraram a seu gosto.

Uns inspiraram-se em poemas de tradição japonesa, os Haiku ou Haicai, outros optaram por poesia visual, brincando com o significado e a forma das palavras, outros ainda experimentaram rimas de uma maneira criativa. Em suma, todos exploraram a sua criatividade. O trabalho foi feito na aula de português e, para reforçar as preocupações ecológicas dos alunos e da professora, os poemas foram registados em cartão reaproveitado de embalagens trazidas de casa.

Entretanto o professor Manuel Brun, desenhou uma linda árvore de cujos ramos pendem, agora, estes “frutos” criados pelos alunos e que ficarão em exposição na Biblioteca da ESFLG.

Autora: Xana (ESFLG – Pavilhão A)

Vou falar sobre como é trabalhar numa escola e a ligação de amizade que se constrói com os alunos, é uma visão diferente, de alguém que adora o que faz e que já está na escola FLG há muito anos. 

Todos os dias sinto que sou um pouco de mãe, de amiga e de confidente.  Dou o que tenho, mas também recebo muito carinho e amizade por parte dos alunos que, muitas vezes, partilham connosco situações familiares, namoros, receios e inseguranças. Fico muito contente quando sei que a conversa e os conselhos serviram para ajudar e refletir, por vezes até a desistirem de certas ideias mais negativas, porque conversaram, desabafaram, foram ouvidos e sentiram carinho/afeto do lado do funcionário.

E quando percebo que temos alunos a precisar de ajuda para comer e falo com quem pode ajudar a resolver, quando vêm ter comigo a agradecer pelo meu cuidado, sinto-me recompensada!

Temos alunos com vidas muito difíceis. Por vezes, basta um abracinho, um carinho e tudo muda. Que bom, vou para casa muito feliz, embora seja, por vezes, emocionalmente desgastante, não o posso negar, pois levamos os problemas connosco para casa. Mas a vida é  feita de bons e maus momentos. E o dia a seguir vai ser melhor, com certeza.

Não sei se consegui descrever o que, de facto, sinto e qual é o meu trabalho, que é muito mais do que apenas andar de vassoura na mão, tão mais importante é a ligação, a amizade, os afetos e, sobretudo, chegar ao fim do dia e pensar, “hoje consegui que o meu dia servisse para ajudar alguém a refletir, a atenuar as inseguranças e a ter um dia melhor.”, nem que seja só de um aluno.

Grande importância tem o nosso trabalho, mas que ainda é pouco valorizado.

Autoras: Ana Fontainhas e Sílvia Neves (Professoras de Físico-Química e Ciências Naturais)

Os alunos da turma 9.ºD participaram na atividade dinamizada pela JOVEM CASCAIS no âmbito do programa Capacita-te, nas aulas de Ciências Naturais e Físico-Química, com as professoras Sílvia Neves e Ana Fontainhas.

Os alunos assistiram à sessão sobre Motivação, competência muito importante nesta fase em que se adivinha uma transição do ensino básico para o secundário. As temáticas abordadas tiveram o objetivo de contribuir para o desenvolvimento pessoal e social dos alunos, num processo de autoconstrução. Para isso, uma das dinâmicas promovidas pelas monitoras foi a construção de matrizes SWOT e IKIGAY, sobre motivação. Os alunos, participaram partilhando as suas reflexões, dando conta de aspetos negativos e positivos sobre o que os motiva, envolvendo-se na descoberta dos seus talentos e paixões.